滑動(dòng)摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)象：刷毛向右彎曲說(shuō)明：刷子A受到的滑動(dòng)摩擦力的方向水平向右（學(xué)生討論）分析討論并組織語(yǔ)言表述滑動(dòng)摩擦力的方向教師總結(jié)：滑動(dòng)摩擦力的方向總是跟接觸面相切，且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。思考與討論 如果刷子A和木板B同時(shí)水平向右滑動(dòng)，刷子會(huì)不會(huì)受到滑動(dòng)摩擦力呢？如果受到了滑動(dòng)摩擦力，那滑動(dòng)摩擦力的方向又如何？ （用多媒體課件模擬物理情景）（學(xué)生討論）：要根據(jù)刷子A和木板B的速度關(guān)系分情況分析：木板B刷子AVBVA① 若VA＞VB時(shí)，分析：刷子A相對(duì)于木板B水平向右運(yùn)動(dòng) 結(jié)論：刷子A受到的滑動(dòng)摩擦力水平向左② 若VA＜VB時(shí)，分析：刷子A相對(duì)于木板B水平向左運(yùn)動(dòng) 結(jié)論：刷子A受到的滑動(dòng)摩擦力水平向右③ 若VA＝VB時(shí)，分析：刷子A相對(duì)于木板B靜止 結(jié)論：刷子A沒(méi)有受到的滑動(dòng)摩擦力教師總結(jié)：所謂“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”是指相對(duì)于與它接觸的物體，而不是相對(duì)與別的物體，例如水平地面。（三）滑動(dòng)摩擦力的大小（教師）滑動(dòng)摩擦力的大小又與哪些因素有關(guān)呢？（學(xué)生討論）滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體接觸面的粗糙程度、壓力大小、接觸面積的大小、運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)。(教師)你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明滑動(dòng)摩擦力的大小與這四個(gè)因素的關(guān)系呢?(學(xué)生)采用控制變量法{互動(dòng)實(shí)驗(yàn)}：①實(shí)驗(yàn)原理：學(xué)生分四組進(jìn)行討論：每一小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)方案，證明滑動(dòng)摩擦力的大小與其中一個(gè)因素的關(guān)系。學(xué)生在此啟發(fā)下，經(jīng)過(guò)相互討論、交流與合作，得出在研究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素時(shí)，應(yīng)采用控制
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