【文章內容簡介】 到摩擦力的作用． ◆、當兩個物體間發(fā)生相對運動時，有摩擦力的產生，這種摩擦力叫滑動摩擦力． ◆、因為摩擦力是阻礙相對運動的力，因此摩擦力的方向總與物體相對運動的方向相反．四、合作探究： 學習活動3： 問題1：:在水平地面上推輕的箱子容易推動，重的箱子不容易推動，你知道是為什么嗎？ 教師簡單介紹“壓力” 問題2：:下雪后路很滑，汽車司機師傅如何才能保證安全行駛？ 學生猜猜看：摩擦力的大小可能與什么因素有關？（學生討論）。學習活動4：探究摩擦力的大小與什么因素有關（1）、問：探究的總體思路什么？（以一個木塊為研究對象，讓它在不同的面上滑動，測出木塊受到的摩擦力。）（2）、小組討論解決： A、怎樣測摩擦力？(二力平衡的知識)。B、你計劃采取什么辦法來研究自己的課題？（控制變量法、轉換法）。C、實驗過程中需要注意什么？（拉力方向與水平木板平行、保證木塊勻速直線運動）學習活動5：分小組實驗，將實驗數據填在《高效課堂》47頁的表格中 次數 1 2 3 4 5 6 壓力情況 接觸面的粗糙程度 接觸面的大小 摩擦力 學習活動6：小組分析自己的實驗數據，討論得出結論： ●摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關：接觸面一定時，壓力越大，摩擦力越大；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小與接觸面的大小沒有關系。五、反思拓展： 探究1： ：摩擦力的大小與接觸面積是否有關 探究2 ：摩擦力的大小與物體間相對運動的速度是否有關？ 探究 3：如圖所示,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,、當堂檢測：（見投影）【課堂小結】摩擦力的概念。影響摩擦力大小的因素?！翱刂谱兞糠ā?、“轉換法”?！景鍟O計】 摩擦力的概念：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，叫摩擦力。摩擦力的大小：（1）測量原理：二力平衡原理 測量方法：轉換法（2）、影響因素：壓力的大小、接觸面的粗糙程度 2011年10月27日 3第三篇：摩擦力教學設計《摩擦力》教學設計太白初中 陳蘭甲【教學目標】一、知識與技能1．知道摩擦力是如何產生的以及一些常見的摩擦現(xiàn)象。2．知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度及接觸面之間壓力大小有關。3．能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。二、過程與方法1．通過觀察和實驗了解摩擦現(xiàn)象的普遍存在，并初步培養(yǎng)學生的觀察能力和分析概括能力。2．通過探究影響摩擦力大小的因素的實驗，初步體會如何合理的進行科學猜想，進一步理解控制變量法。3．培養(yǎng)學生實驗設計和實驗數據處理的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1．通過探究活動培養(yǎng)對科學的求知欲，認識科學知識和技術對人類社會的發(fā)展和生活的影響。2．通過小組合作實驗培養(yǎng)學生合作精神以及與他人交流的能力?！窘虒W重難點】本節(jié)教材的重點是探究摩擦力的大小與什么因素有關。難點是實驗的操作（讓彈簧測力計拉動物塊勻速運動）和記錄測量數據的表格的設計?！窘虒W方法】直觀演示法、講解法、探究法和閱讀指導法?！緦嶒炂鞑募敖虒W媒體選用】對于每個實驗小組，準備了相同的器材：一個彈簧測力計、兩個鉤碼、一個長方體木塊、一塊長木板、一張砂紙、一塊棉布、本節(jié)課的多媒體課件。【教學活動過程】一、創(chuàng)設情境利用多媒體先播放一段畫面：（汽車在雪地上很難行走，而在輪胎上裹有鐵鏈后就能前進自如了；沾了水的茶杯蓋很難擰開，而用毛巾裹住時就很容易擰開了；生銹的鐵鎖打不開，當加了幾滴油后就可以打開了；運動員賽跑時穿著帶有鐵釘的跑鞋等等。）請學生思考一下這些都是什么原因？二、進行新課1．摩擦力的概念及種類請大家觀察下面的實驗，思考后回答下面的問題教師演示實驗：用二個長毛刷毛對毛合在一起，并產生相對運動，讓學生看到二個毛刷的毛分別產生向不同方向的彎曲。播放幻燈片1（1）摩擦力產生的條件是什么？（2）摩擦力產生在什么地方？（3）摩擦力向什么方向？（4）摩擦力的作用是什么？（5）摩擦力的概念是什么？全班討論后總結得出結論：兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，會在接觸面上產生阻礙物體相對運動力，這個力就叫著摩擦力。播放幻燈片2（簡介三種摩擦的概念，指出當兩個物體雖相對靜止但有相對動趨勢時，產生的摩擦叫靜摩擦。）2．探究摩擦力的大小與哪些因素有關引導學生進行猜想（可以引導學生，猜想是在生活實踐的基礎上提出來的，不是憑空的想象，所以要從生活實踐中總結尋找。）學生提出猜想后，對一些同類的猜想進行歸類，同時引導學生設計實驗方案，用實驗來驗證自己的猜想是否正確。要求小組之間通過討論各確定一個實驗方案來驗證一個猜想，并設計出記錄數據的表格。完成方案后，小組派各一名代表上講臺闡述并畫出記錄表格。（1）每個小組對其所選的猜想進行實驗驗證。（2）實驗結束后，各派代表上黑板填上實驗記錄，并對結果進行分析。（3）全班一起總結。播放幻燈片3摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。3．摩擦與我們提醒學生注意開始播放的媒體短片，人們是采用什么辦法來增大和減小摩擦的，并要求在閱讀教材的基礎上，從生活中再舉出一些不同的例子。鼓勵學生大膽發(fā)言，教師做適當的表揚和點評。（說明：這部分的內容讓學生對剛剛學過的知識起到了加強鞏固的作用，對它們的運用也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理