成反比例量教學設計(編輯修改稿)
2024-12-29 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 43 頁，完成做一做。 ?為什么 ? 每天的燒煤量（ kg） 20 40 50 100 燒煤的天數(shù) 50 25 20 10 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由 。 （ 1）學校食堂新年進一批煤，每天的用煤量與使用天數(shù)。 （ 2）書的總冊數(shù)一定，每包的冊數(shù)和包數(shù)。 （ 3）在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。 （ 4） A 與它的倒數(shù)。 三、 比較概 括 鞏固應用 通過剛才的學習和課前的復習，比較一下正比例關系與反比例關系的相同點和不同點，把它們填在表中。 小組討論并填表 根據(jù)學生敘述補充和教師的板書，完成表格 正比例 反比例 相同點 都是兩種相關聯(lián)的量，一種量隨著另一種量變化 不同點 變化的方向相同，一種量擴大或縮小，另一種量也擴大或縮小 相關聯(lián)的兩個數(shù)的比值（商）一定。 關系式： xy =k(一定 ) 變化的方向相反，一種量擴大（縮?。┝硪环N量反而
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