【摘要】第一篇:《反比例的意義》教學設計大全 《反比例的意義》教學設計 【教材理解】 《反比例的意義》是新課標人教版小學數(shù)學六年級下冊第47-48頁的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在教學了成正比例的量的基礎上進行...
2024-11-10 01:08
【摘要】 2018六年級數(shù)學下冊第六單元《認識成反比例的量》教案 第3課時認識成反比例的量 教學內(nèi)容:教科書第61~62頁的例3和“試一試”,“練一練”和練習十一的第1~2題。 教學...
2024-12-02 22:03
【摘要】一般地,在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定了一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.若兩個變量x,y間的關系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k≠0)的形式,則稱y是x的一次函數(shù)(x為自變量,y為因變量).特別地,
2025-08-01 15:03
【摘要】第一篇:反比例函數(shù)教學反思 《反比例函數(shù)的圖象和性質》教學反思 榆次區(qū)北田中學 張鵬翔 1.本節(jié)課的內(nèi)容是反比例函數(shù)的圖象與性質,旨在進一步熟悉作函數(shù)圖象的主要步驟即列表、描點、,,反比例函數(shù)...
2025-10-16 15:44
【摘要】第一篇:《反比例函數(shù)》教學反思 反比例函數(shù)作為一類重要的函數(shù),也是中考必考內(nèi)容之一,本節(jié)課首先從反比例函數(shù)的概念,表達形式,圖象及性質,k的幾何意義幾個方面進行復習,在知識的復習梳理過程中,進行的較...
2024-10-29 06:34
【摘要】第一篇:《反比例函數(shù)的應用》教學設計范文 《反比例函數(shù)的應用》教學設計 [教學目標] 1.能利用反比例函數(shù)的相關知識分析和解決一些簡單的實際問題. 2.在解決實際向題的過程中,進一步體會和認識...
2025-10-15 09:34
【摘要】第一篇:用反比例解決問題教學設計 《用反比例解決問題》教學設計 【教學內(nèi)容】 教科書第60頁例6及做一做第二題?!窘虒W目標】 1、通過生活實例,使學生進一步感知生活中存在的成反比例關系的量。 ...
2025-10-17 07:02
【摘要】第一篇:反比例函數(shù)教學設計(通用) 反比例函數(shù)教學設計(通用6篇) 作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教...
2025-10-16 17:20
【摘要】正文:《反比例函數(shù)》教學設計 《反比例函數(shù)》教學設計 《反比例函數(shù)》教學設計1 教學目標 1、知識與技能 理解反比例函數(shù)的意義;根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的解析式。 2、過程與方法 學生...
2024-11-03 22:26
【摘要】正文:反比例函數(shù)教學設計 反比例函數(shù)教學設計 反比例函數(shù)教學設計1 教學目標 1、知識與技能 理解反比例函數(shù)的意義;根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的解析式。 2、過程與方法 學生經(jīng)歷從實際問...
2024-11-04 02:16
【摘要】第一篇:第6章反比例函數(shù)教學設計 第六章反比例函數(shù) 德藝學校 歐陽鑫 一、學生知識狀況分析 通過本章的學習,學生已經(jīng)經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,理解了反比例函數(shù)的概念,會作出反比例函數(shù)的圖...
2024-11-04 12:27
【摘要】第一篇:《反比例函數(shù)》的教學設計[范文模版] 《反比例函數(shù)》的教學設計 一、教學目標(一)知識與技能 ,討論兩個變量之間的相似關系,,領會反比例函數(shù)的意義,,能判斷一個給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)...
2025-10-16 14:00
【摘要】成反比例的量教學目的1.理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是否成反比例。2.通過引導學生討論探究,分析合作,進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3.初步滲透函數(shù)思想。教學重點引導學生總結出成反比例的量,是相關的兩種量中相對應的兩個數(shù)積一定,進而抽象概括出成反比例的關系式。教學難點利用反比例的意義,正確判
2024-12-11 14:32
【摘要】反比例函數(shù)的圖象和性質(教學設計)【教學目標】知識技能目標:會用描點法畫出反比例函數(shù)的圖像.能結合函數(shù)圖象進行探索、理解并掌握反比例函數(shù)的性質。過程方法目標:經(jīng)歷畫圖、觀察、猜想、思考等數(shù)學活動,向學生滲透數(shù)形結合的思想方法,運用類比的方法讓學生初步認識具體的反比例函數(shù)圖象的特征.情感態(tài)度目標:讓學生體會事物是有規(guī)律地變化著的觀點
2024-11-22 00:17
【摘要】用反比例知識解決問題教學設計 教學目標: 1.掌握用反比例的方法解答相關應用題。 2.通過解答應用題使學生熟練地判斷兩種相關聯(lián)的量是否成反比例,從而加深對反比例意義的理解。 ...
2024-12-04 22:41