【導讀】種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例;這就是我們今天要學習的內(nèi)容。表中列出了哪兩種量?生同桌交流說一說。集體交流課件出示。擴大、縮小的規(guī)律是什么?教師根據(jù)學生的回答板書并補充。學校食堂新年進一批煤,每天的用煤量與使用天數(shù)。在一塊菜地上種的黃瓜和西紅柿的面積。和不同點,把它們填在表中。今天這節(jié)課,你有什么收獲?
【總結(jié)】第一篇:反比例函數(shù)教學設(shè)計 課題反比例函數(shù)教學設(shè)計 教材分析 在學反比例函數(shù)前已經(jīng)學過正比例函數(shù)和一次函數(shù),九下學習二次函數(shù),教材的編寫意圖是由簡單到復雜,先直線再曲線。因此學好反比例函數(shù)對以后...
2024-10-25 16:52
【總結(jié)】成反比例的量冀教版六年級數(shù)學下冊1.通過實踐活動,理解反比例的意義,并能根據(jù)反比例的意義,正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例;2.通過小組間的合作學習,培養(yǎng)同學們的合作意識、參與意識,訓練其觀察能力及概括能力;3.利用多媒體動畫的演示,體驗到反比例的變化規(guī)律。復習1.下表中的兩種量是不
2024-12-12 23:29
【總結(jié)】比例的意義和基本性質(zhì)教學內(nèi)容:教科書第48~50頁例1、例2,課堂活動及練習十一1,2題。教學目標:1.理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。2.讓學生經(jīng)歷探討“兩內(nèi)項之積等于兩外項之積”的過程,使之更好理解并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì),判斷兩個比能否組成比例,會組比例。3.培養(yǎng)學生自主參與
2024-11-26 10:12
【總結(jié)】第一篇:反比例教學設(shè)計-副本 判斷兩種量是否成反比例關(guān)系 一、復習 1、大家好,我是西街小學的劉老師。今天我們學習的內(nèi)容是判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。首先我們必須明確成反比例關(guān)系的兩種量滿足的條...
2024-11-14 18:15
【總結(jié)】(1)[教材分析]本節(jié)課學習的主要內(nèi)容是畫反比例函數(shù)的圖像,并研究反比例函數(shù)的特征。反比例函數(shù)的圖像是在學生已經(jīng)知道了研究函數(shù)圖象的一般方法,以及一次函數(shù)的圖像是一條直線的基礎(chǔ)之上進一步研究的。同時,反比例函數(shù)的圖像也與眾不同。針對教材及學生的實際情況,本節(jié)課的設(shè)計是讓學生多動手去探索規(guī)律,并運用規(guī)律解決問題。
2025-05-09 22:10
【總結(jié)】《正比例和反比例》教學設(shè)計甘肅省會寧縣東關(guān)小學730700溫志旺(wzwtg@)【教材分析】:《正比例和反比例》是新課程標準蘇教版六年級下冊第五單元的內(nèi)容。正比例和反比例的認識是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排,通過對兩個數(shù)量保持商一定或積一定的變化,理解正比例關(guān)系和反比例關(guān)系,滲透初步的函數(shù)思想,為學生今后學習中學數(shù)學和物理、化學打下基礎(chǔ)。正比例和反比例歷來是小學數(shù)
2025-04-17 04:49
【總結(jié)】《成反比例的量》教案 【教學目標】 知識與技能 理解反比例的意義,掌握成反比例的量的變化規(guī)律。 過程與方法 經(jīng)歷探索成反比例的量的變化規(guī)律的過程,能找出生活中成反比例的實例。 情感態(tài)度與價...
2025-04-01 22:40
【總結(jié)】《反比例》教學反思 《反比例》教學反思1 本節(jié)課的教學重點就是理解反比例的意義,并學會判斷兩個量是否成反比例。 從以前的教學中我知道,大部分學生對反比例的意義表面上了解,但是不會...
2024-12-06 00:48
【總結(jié)】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標:理解反比例的意義。:能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。:培養(yǎng)大家的抽象概括能力和判斷推理能力。思考?1.兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的(也就是商)一定,這兩種量就叫做的量,它們的關(guān)系叫做關(guān)系。
2024-12-13 00:01
【總結(jié)】第一篇:反比例的意義教學設(shè)計 《反比例的意義》教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容:《反比例的意義》是六年制小學數(shù)學(人教版)下冊的內(nèi)容。是在學過“正比例的意義”的基礎(chǔ)上,讓學生理解反比例的意義,并會判斷兩個量...
【總結(jié)】第一篇:正比例和反比例教學設(shè)計 《正比例和反比例》教學設(shè)計 臨鎮(zhèn)小學:苗繼強 教學內(nèi)容: 北師大版六年級下冊第二單元第一課時教學目標:⒈知識技能目標:⑴通過比較,進一步加深理解正比例和反比例的...
2024-11-08 03:15
【總結(jié)】第一篇:反比例說課稿與教學設(shè)計 《反比例》說課稿 南康市第五小學 劉本香 一、說教材 【教學內(nèi)容】北師大版小學六年級數(shù)學下冊第二單元《反比例》 【教材分析】本單元內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過比的意...
【總結(jié)】第十七章反比例函數(shù)17.1.1反比例函數(shù)的意義一、教學目標1.使學生理解并掌握反比例函數(shù)的概念2.能判斷一個給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù),并會用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式3.能根據(jù)實際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式,體會函數(shù)的模型思想二、重、難點1.重點:理解反比例函數(shù)的概念,能根據(jù)已知條件寫出函數(shù)解析式2.難點:理解反比例函數(shù)的概念3.難點的突破方法:
2025-04-16 22:32
【總結(jié)】1反比例函數(shù)的應用教學設(shè)計一、學生知識狀況分析這節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)接受了反比例函數(shù)解析式、圖象及性質(zhì)之后的“反比例函數(shù)的應用”。用函數(shù)觀點處理實際問題,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法,同時對函數(shù)的三種表示方法進行整合,初步形成對函數(shù)概念的整體性認識。二、教學任務(wù)分析教學目標:(一)知識技能1、經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關(guān)系、建立反
2024-11-21 22:44
【總結(jié)】教學目標意義,能根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。力。例3把相同體積的水倒入表面積不同的杯子。高度/厘米302015105…底面積/平方厘米1015203060…體積/立方厘米從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?這個表同復習的表相比,有什么不同?(1)表
2024-12-13 19:58