成反比例量教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 升 今天這節(jié)課，你有什么收獲？ 還有什么遺憾？ 判定兩個(gè)相關(guān)聯(lián)量是否成 反比 例，主要看它們的（ ）是否一定。 （ 1）學(xué)校食堂新年進(jìn)一批煤，每天的用煤量與使用天數(shù)。人教版六年級(jí)下冊(cè)《成反比例的量》教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū)五?。喝~竹英 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，理解反比例的意義，并能根據(jù)反比例的意義，正確地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例； 通過(guò)小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、參與意識(shí)，訓(xùn)練其觀察能力及概括能力； 利用多媒體動(dòng)畫的演示，讓學(xué)生體驗(yàn)到反比例的變化規(guī)律。 ?為什么 ? 每天的燒煤量（ kg） 20 40 50 100 燒煤的天數(shù) 50 25 20 10 判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說(shuō)明理由 。（ ） ，底面積和高（ ） （ ） ，車輪周長(zhǎng)和車輪轉(zhuǎn)數(shù)（ ） 4/5,那么甲數(shù)與乙數(shù)（ ） ，長(zhǎng)與寬。 五、板書設(shè)計(jì)：
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