反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 歸納小結(jié)，反思提高。 【 教學(xué) 過程】 一、 回顧舊知，引入新課 問題： 長方形的一邊長為 4，面積 y和另一邊長 x之間有什么關(guān)系？ 此函數(shù)的圖象是什么樣子的？如何畫出它的圖象呢？ 正比例函數(shù)的性質(zhì)填寫下表： 函數(shù) 圖象形 狀 圖象位置 函數(shù)增減性 y=kx k＞ 0 K＜ 0 正比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)是怎么得到的？ 是如何研究的？ （經(jīng)過哪幾個步驟） 二 、 遞進 設(shè)疑，導(dǎo)入新課 問題 ： 如果長方形的面積為 4，一邊長 x 和另一邊長 y之間又有什么關(guān)系呢？ 反比例 函數(shù)的表達式 ___________________________ 解析式中自變量 x的取值能為 0嗎？ 為什么 ______________________、 畫函數(shù)圖象的方法是什么？ 函數(shù)做圖的步驟是 ___________、 _______________、 ____________。 ． 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 類比法、 動手操作、組內(nèi)交流、合作、討論。結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ （ 4） 反比例函數(shù) xky? (k≠ 0)的圖象在哪兩個象限內(nèi)？由
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