萬(wàn)晶我設(shè)計(jì)的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了更多 先 進(jìn) 的鞋。 啟發(fā)學(xué)生大膽 想象。 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 6 動(dòng)的特點(diǎn)，才設(shè)計(jì)出了這樣一款功能性很強(qiáng)的足球鞋。為了防滑使鞋底更加具有抓地性，厚實(shí)的魔術(shù)粘呢？可以保護(hù)我們的腳腕不受傷，那 ？在我們劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以起到減震的效果。 師：同學(xué)們本學(xué)期我們的科學(xué)課第三單元力與生活當(dāng)中我們學(xué)習(xí)了什么是摩擦力，那么誰(shuí)來(lái)告訴老師，摩擦力的大小跟什么有關(guān)？跟物體表面的光滑程度有關(guān)，那下面哪款鞋底的設(shè)計(jì)更能增大摩擦力？原來(lái)我們?cè)谔暨x鞋子的時(shí)候凹凸表面越明顯可以起到防滑的作用，增大摩擦力。 想一想說(shuō)一說(shuō)： 師： 同學(xué)們你覺(jué)得生活中的鞋子有什么需要改進(jìn)的地方嗎？如果讓你設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)你的想法。 參觀鞋店的巧設(shè)計(jì) 師 :同學(xué)們我們一起來(lái)看卡酷精品鞋店里的設(shè)計(jì)吧，這是一雙多功能的音樂(lè)鞋，可以放我們喜愛(ài)的歌曲，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候運(yùn)用了科技的手段注重了功能的實(shí)用性，（板書(shū) :功能實(shí)用） 學(xué)生回憶科學(xué)知識(shí)， 發(fā)表言論，教師總結(jié)學(xué)生的奇思妙想并再加以引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞 鞏固了學(xué)生科技知識(shí)力與生活，知道摩擦力的大小跟物體表面的光滑程度有關(guān)，提示學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)注意鞋 底 的 設(shè)計(jì)。 學(xué)生大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)想自己要設(shè) 計(jì) 的 鞋子，梳理自己的設(shè)計(jì)思路，為之后的創(chuàng)作做鋪墊。 拓展思路，為后期創(chuàng)作奠定基礎(chǔ) 2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 7 再看這兩雙鞋子，并沒(méi)有什么特殊的功能，但是造型非常的美觀。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候一定要追求美觀和功能相統(tǒng)一，（板書(shū)：造型美觀）他們的設(shè)計(jì)是不是很先進(jìn)?。? 教師示范： （ 1）、接下來(lái)看一看老師是如何設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用 的新型鞋子 . （首先我們要先構(gòu)思鞋子的造型，老師設(shè)計(jì)一款運(yùn)動(dòng)鞋，創(chuàng)作的時(shí)候一定要注意我們的構(gòu)圖，在留天留地留邊緣兩指寬的空間之后。我們分三步來(lái)畫(huà)，第一步是畫(huà)鞋的外形，可以先從鞋口畫(huà)起，線條要保持流暢，鞋帶部分注意穿插的關(guān)系，鞋頭部分不要太寬，鞋底部分要畫(huà)出適合腳掌的弧度，將鞋底畫(huà)寬一些，并且要畫(huà)出起到防滑作用的凹凸設(shè)計(jì)。這樣鞋的外形我們就畫(huà)好了，第二步，我們要為鞋畫(huà)上漂亮的紋樣和圖案，以及縫紉線和鞋帶的細(xì)節(jié)部位，第三步，我們要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)具有科技元素的功能。例如我在鞋幫部分設(shè)計(jì)了時(shí) 學(xué)生傾聽(tīng)欣賞，記憶老師的繪畫(huà)方法和步驟。 邊講解邊示范，從開(kāi)始的構(gòu)圖到設(shè)計(jì)完成，分步演示，加深學(xué)生對(duì)以往美術(shù)知識(shí)和技能的記憶并直觀的展示給學(xué)生如何設(shè)計(jì)讓鞋子造型既美觀，功能又實(shí)用
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