萬以內數(shù)的認識教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:35 本頁面
【文章內容簡介】 的四位數(shù)是（） ?。?）組成最小的四位數(shù)是（） （3）組成比3000小的四位數(shù)是（） ?。?）組成只讀一個零的最大四位數(shù)是（） ?。?）一個零也不讀的四位數(shù)是（） 萬以內數(shù)的認識教學設計3教學內容： 人教版小學數(shù)學教材二年級下冊第95頁中的例112及相關內容?！ 〗虒W目標： 讓學生在生活情景中自主探究整百、整千數(shù)加減法的口算方法，理解整百、整千數(shù)加減法的算理，能正確地進行口算?！ ∽寣W生通過獨立思考、合作交流等方式體驗到算法的多樣化，充分尊重學生的個性，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學生綜合應用能力?！ 「惺軘?shù)學源于生活，培養(yǎng)學生的自信心，體驗成功的喜悅?！ ∧繕私馕觯骸 W生在已有“整十數(shù)加減法”和“20以內的加減法”的基礎上學習“整百、整千數(shù)加減法”，通過情境的創(chuàng)設激發(fā)學習興趣，通過遷移類推的方式自主探究算法，通過算法的比較分析實現(xiàn)算法的優(yōu)化，培養(yǎng)學生數(shù)學的應用意識和解決問題的能力。 教學重點： 掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法。 教學難點： 理解整百、整千數(shù)加減法的算理。 教學準備： 課件、計數(shù)器等?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，生成問題 ?。ㄒ唬┏尸F(xiàn)情景?！ ≌n件出示電器商場的情景圖，然后呈現(xiàn)電腦和冰箱的圖片和價格（如下）： ?。ǘ┨岢鰡栴}?！ ≌乙徽遥簭膱D中你獲得了哪些數(shù)學信息？ 說一說：根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ 問題預設：（1）買電腦和冰箱一共要花多少錢？ （2）冰箱比電腦貴多少錢？（電腦比冰箱便宜多少錢？） 試一試：嘗試列式。（1000+20xx、20xx1000） ?。ㄈ胄抡n?！ ∠襁@樣整千數(shù)相加減我們還是第一次遇到吧，今天這節(jié)課我們就一起來研究整百、整千數(shù)的加減法，板書課題。 二、自主探究，獲取算法 ?。ㄒ唬┨骄空?、整千數(shù)加減法（不進位、不退位）的算法。 解決問題 ?。?）：1000+20xx=？ （2）學生獨立思考，然后組內交流：說說你是怎樣算的？ ?。?）學生匯報算法： 預設算法如下： ①數(shù)的組成：因為1個千加2個千是3個千，就是3000，所以1000+20xx=3000。 ?、陬愅疲阂驗?+2=3，所以1000+20xx=3000。 ③計數(shù)器：借助計數(shù)器來撥數(shù)，最后得出1000+20xx=3000?！ 。?）算法優(yōu)化：你喜歡用哪種方法來算呢？ 解決問題 （1）：20xx1000= ?。?）學生獨立思考，嘗試解答?！ 。?）交流算法：你是怎樣算的？ 算法預設如下： ?、贁?shù)的組成：因為2個千減去1個千是1個千，就是1000，所以20xx1000=1000?！ 、陬愅疲阂驗?1=1，所以20xx1000=1000?！ 、塾嫈?shù)器：借助計數(shù)器來撥數(shù)，最后得出20xx1000=1000?！ 、芟爰臃ǎ阂驗?000+1000=20xx，所以20xx1000=1000。 …… ?。?）算法優(yōu)化：你喜歡用哪種方法來算呢？ 及時練習?！ ∮嬎悖?00+400=600400=3000+6000=90003000= 指生回答，重點讓學生說說：是怎樣算的？ ?。ǘ┨骄空?、整千數(shù)加減法（進位、退位）的算法?！ ≌n件出示：80+50=13050= 學生嘗試解答。 交流算法?！ ☆A設算法如下： （1）80+50= ?、贁?shù)的組成：因為8個十加5個十是13個十，就是130，所以80+50=130?！ 、陬愅疲阂驗?+5=13，所以80+50=130。 …… ?。?）13050= ①數(shù)的組成：因為13個十減去5個十是8個十，就是80，所以13050=80?！ 、陬愅疲阂驗?35=8，所以13050=80?！ 、巯爰臃ǎ阂驗?0+80=130，所以13050=80?！ ∷惴?
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