億以內數的認識教學設計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:40 本頁面
【文章內容簡介】 中每個數字的含義嗎？：請同學們回憶一下我們學過的計數單位都有哪些？根據學生回答板書：個、十、百、千、萬。如果有學生說到十萬就及時追問：你是怎么知道？：數一數：師生一起在計數器上一萬一萬地數，數到10個一萬，是十萬。板書10個一萬是十萬。照這樣你能接著數嗎？學生利用計數器數，根據學生回答板書：百萬、千萬、億。 10個十萬是一百萬、10個一百萬是一千萬、10個一千萬是一億。一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位。由此得出：每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十。：十進制和數位。像這樣每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十的計數方法，叫做十進制計數法。計數單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數位。學生在課堂練習本上制作教材第4也的做一做第2題，然后就題目后面的三道題進行交流。按照我國的計數習慣，從右起也就是從個位起每四個數位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”. 億位和億位以上的數位是億級，表示的是多少個億。邊匯報邊整理成數位順序表，學生在練習本上完善數位順序表
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