億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-20 16:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 千六百二十五①同學(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫(xiě)哪一級(jí)，后寫(xiě)哪一級(jí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，因?yàn)閷?xiě)數(shù)要從高位寫(xiě)起，所以應(yīng)先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)數(shù)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)數(shù)．教師板書(shū)：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)．③同學(xué)們按照這個(gè)寫(xiě)數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫(xiě)出這四個(gè)數(shù)．④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫(xiě)數(shù)過(guò)程．(2)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法 ①在剛才寫(xiě)數(shù)的過(guò)程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，要特別注意哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0．②討論：既然這位上一個(gè)單位也沒(méi)有，又為什么要寫(xiě)0呢？0到底有什么作用呢？通過(guò)討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫(xiě)數(shù)時(shí)起占位的作用，千萬(wàn)不能丟掉．教師板書(shū)：哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0．③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法．教師在板書(shū)中加虛線(xiàn)框．(3)反饋訓(xùn)練：寫(xiě)出下面各數(shù)。二百八十五萬(wàn) 七百三十八萬(wàn)四千二百五十 一千一百二十九萬(wàn)六千 三千萬(wàn)二千 五千零三萬(wàn)三、反饋練習(xí)遷移應(yīng)用 我是小法官。40008讀作四萬(wàn)零八。（）54000里有54個(gè)10000。（）9090090左邊的9表示9個(gè)十萬(wàn)，中間的9表示9個(gè)萬(wàn)，右邊的9表示9個(gè)十。（）七位數(shù)一定比六位數(shù)大。（）最大的五位數(shù)比最小的五位數(shù)多99999。（）一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它表示的大小也不同。（）填一填。1億是（）個(gè)一千萬(wàn)。一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。60402800是由6個(gè)（）、4個(gè)（）、2個(gè)（）、8個(gè)（）組成的。在30206860這個(gè)數(shù)中，（）位和（）位上的0不讀。5個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)萬(wàn)和5個(gè)百組成的數(shù)是（）。四、總結(jié)升華 體驗(yàn)收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？總結(jié)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法：結(jié)合數(shù)位順序，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)再寫(xiě)個(gè)級(jí)，一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0.第三篇：億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)《億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)王鵬飛教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫(xiě)法． 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。：讀出各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)讀法．(1)70000、700000、7080000(2)10086001086400、23400、250058(讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)有密切聯(lián)系，通過(guò)此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法作鋪墊)。3．寫(xiě)出下面各數(shù)：六千八百五十、六百七十二想一想：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法規(guī)則是什么？(從高位寫(xiě)起，哪一位上是幾，就在那一位寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0)二、合學(xué)交流、探究新知導(dǎo)入：萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫(xiě)了，那么用這個(gè)寫(xiě)數(shù)方法是否能寫(xiě)出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法． 教師板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法 1．教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法． 寫(xiě)出下面各數(shù)：六千八百五十萬(wàn)、六百七十二萬(wàn)①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬(wàn)數(shù))②借助數(shù)位表寫(xiě)數(shù)按照剛才寫(xiě)數(shù)的方法，你能對(duì)照數(shù)位表寫(xiě)出下面各數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱臄?shù)位表中試寫(xiě)這幾個(gè)數(shù)．③指名同學(xué)到黑板上對(duì)照數(shù)位表寫(xiě)出各數(shù)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的理由．引導(dǎo)學(xué)生類(lèi)推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫(xiě)法，哪一位上是幾，就對(duì)著那一位寫(xiě)幾；哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就對(duì)著那一位寫(xiě)0．(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類(lèi)推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神．)(2)總結(jié)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法通過(guò)電腦的動(dòng)畫(huà)效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫(xiě)法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法．訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過(guò)程。2．教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法．(1)出示例4：寫(xiě)出下面各數(shù)一千五百六十三萬(wàn)一千五百六十三、三百二十六萬(wàn)七千五
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