課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-25 04:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 橋鐵路橋全長(zhǎng)六千七百多米，公路橋長(zhǎng)四千五百八十九米。你了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來(lái)嗎？學(xué)生寫后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法。二、利用信息，學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法出示例3情境圖a、提問(wèn)：剛才你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同特點(diǎn)？b、試著寫出這些數(shù)，先獨(dú)立完成，再小組內(nèi)交流。c、各小組代表介紹自己的寫法，在學(xué)生介紹自己寫法的同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或補(bǔ)充。在同學(xué)的爭(zhēng)論中明確整萬(wàn)數(shù)的寫法。即先按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫法來(lái)寫，再在后面加4個(gè)“0”.。d、教學(xué)含兩級(jí)數(shù)的寫法出示一千五百六十九萬(wàn)三千和六百七十二萬(wàn)三千一百一十三這兩個(gè)數(shù)和P7做一做，讓學(xué)生嘗試去寫，寫后反饋交流，圍繞以下問(wèn)題展開討論：（1）這些數(shù)包含幾級(jí)，寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？（2）在寫數(shù)時(shí)，什么時(shí)候?qū)憽?”？對(duì)于“0”的寫法，可結(jié)合具體數(shù)據(jù)，如：四萬(wàn)零九十這個(gè)數(shù)百位和個(gè)位為什么寫“0”。一百萬(wàn)的十萬(wàn)位、萬(wàn)位為什么寫0，以此來(lái)使學(xué)生明確什么時(shí)候?qū)?，最后得出含兩級(jí)數(shù)的寫法?！澳阒绬帷苯榻B有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的來(lái)歷，為后面數(shù)的基本理論作鋪墊，同時(shí)也可以讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化，這一塊內(nèi)容也可以與下面“數(shù)的產(chǎn)生”一起教學(xué)。練習(xí)中的第8題，沒有數(shù)位表來(lái)支撐，讓學(xué)生直接寫出數(shù)。在練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生找出計(jì)數(shù)單位，分清級(jí)別再去寫數(shù)。第9題是根據(jù)數(shù)的組成寫數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的理解和正確寫數(shù)的能力。在練習(xí)時(shí)可借助數(shù)位表來(lái)寫，特別要提醒學(xué)生0的占位?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和基本技能，有些題學(xué)生才會(huì)做。所以我們要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己去探究，去發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。作為教師不要為學(xué)生設(shè)計(jì)“過(guò)渡題”、“樣板題”，這樣容易把學(xué)生帶入教師預(yù)設(shè)的方法中?！秲|以內(nèi)數(shù)的寫法》這節(jié)課上完后，我深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機(jī)會(huì)讓給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱情。如在寫六千八百五十萬(wàn)時(shí)，有的學(xué)生嘗試對(duì)照數(shù)位順序表，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就寫0占位；還有的學(xué)生先寫個(gè)級(jí)上的數(shù)，然后再寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù)；我在課堂上沒有做統(tǒng)一要求，還有個(gè)別學(xué)生利用劃出分級(jí)的線段來(lái)試著寫數(shù)，但是我又順便告訴學(xué)生第一步，先明確有幾級(jí)的數(shù)，第二步，劃線表示萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)，最重要的是必須明確每級(jí)含有四個(gè)數(shù)位，第三步，分級(jí)填上數(shù)字，如：6850 0000。雖然寫數(shù)的方法，我沒有做統(tǒng)一的要求，但在這一過(guò)程中，學(xué)生思維的發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展，都會(huì)有意想不到的收獲吧。第三篇：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過(guò)程，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。重點(diǎn)能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)難點(diǎn)能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教具題卡教學(xué)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景：你們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。內(nèi)容：判斷題：（1）萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。2）讀出下面數(shù)4872 5301000 3168000086000090 12000605（3）寫出下面各數(shù)四千二百七十萬(wàn) 一百萬(wàn)七千七萬(wàn)零九十 一千零五十萬(wàn)零三十二、判斷反思：（1）請(qǐng)小老師判斷第一題。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？② 談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。③談?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。④ 談?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。（四位一分級(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)）⑤你對(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎？⑥提問(wèn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請(qǐng)小老師判斷第二題。①觀察第一、二小題你有什么想法嗎②觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？？（）讀作：四千八百七十二（√）讀作：三千一百六十八萬(wàn)（√）讀作：八千六百萬(wàn)零零九十（）讀作：五
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