課題億以內數(shù)的讀寫法練習(參考版)
2024-10-25 04:05本頁面
【正文】 （1）3個千萬、5個十萬、6個百（2）四百萬、八十萬、五萬和三千問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）【設計意圖：沒有數(shù)位順序表的支撐時，也放手讓學生獨立完成，并鼓勵他們自己找辦法，突出分級的重要。如果像這種寫數(shù)，你覺得哪種方法更便捷？（4）師：我們可以邊寫邊分，就相當于數(shù)中的“萬”字。（2）師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？學生可能會有不同的方法，如：方法一：自己寫數(shù)位；方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；方法三：邊寫邊分級無論學生采用哪種方法都應給予肯定?！浚ㄈ┛偨Y寫法法1．小組討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？2．匯報：（1）先寫（萬）級，再寫（個）級；（2）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫（0）?！驹O計意圖：學生對億以內數(shù)的寫法有了初步的感知，再寫出三個數(shù)，強化學生的認識，為總結寫數(shù)方法做準備。3．師：說說你是怎么寫的。通過提問“個級上的數(shù)怎么寫”，突破“什么時候寫0”這一教學難點。【設計意圖：放手讓學生嘗試，學生可能采用不同的方法，但都會從高位寫起，都會把23寫在萬級，把184寫在個級，抓住這一共同點，突出“萬”字的重要。（2）師：萬級上的23怎么寫？（與以前寫23一樣）（3）師：寫個級上的數(shù)時要注意什么？（千位上一個單位也沒有，就在千位上寫0）教師邊講邊對著數(shù)位表板書。3．師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級，而把184寫在個級？4．師：看來，大家都關注到了“萬”字，它有什么特別之處？（萬級上的數(shù)表示多少萬，“萬”字前面的數(shù)在萬級，萬字后面的數(shù)在個級）5．小結：（1）師：看來，“萬”字真的很重要，我們可以把它圈出來。學生可能有兩種方法：方法一：先寫出數(shù)位順序表，對準數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。】二、探究新知（一）寫數(shù)：二十三萬零一百八十四1．師：你能寫出信息中的這個數(shù)嗎？試一試。2．師：這里還有一條信息，讀一讀，“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢？今天我們就來學習億以內數(shù)的寫法。（4）用肉眼能看到的星星大約有七千顆2．師：從圖中你了解到了哪些信息？3．師：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？4．師：想一想，萬以內的數(shù)怎么寫？（從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。教學難點：億以內中間和末尾有0的數(shù)的寫法。3．感受大數(shù)在日常生活中的應用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。P12第12，第14題第五篇：億以內數(shù)的寫法億以內數(shù)的寫法教學目標：1．使學生在已有知識基礎上，掌握億以內數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內的數(shù)。（一）獨立解決知識內容：（1）含兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？（二）小組匯報、全班交流、師生共同解決內容：（知識重難點）什么時候寫零，寫在什么位子上？（2）總結一下，億以內數(shù)的寫法是怎樣的？四、反饋練習。教具準備：教學過程：一、知識鏈接（溫故知新）一、讀出下面各數(shù)，并說說怎樣讀億以內的數(shù)430120讀作：40010520讀作：100200讀作：1010101讀作：二、出示預習提綱，進行自學預習。教學重點：億以內數(shù)的寫法。課后反思億以內數(shù)的讀寫法練習教學設計第四篇：億以內數(shù)的寫法第一單元第3課時教學內容：課本P6,7教學目標：1．在掌握億以內的數(shù)位順序表的基礎上，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內的數(shù)。獨立完成后全班匯報。五、作業(yè)：第12頁的13題轉盤練習讀、寫數(shù)。4．第12頁 第12題；第14題；合作小組用自己做的轉盤練習讀、寫數(shù)。用0、0、0、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。來讀判斷下面那些說法不合理。出示書中的圖片練習p9 4題，p10 8題，p11 11題。三、鞏固練習：要想當一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。①想一想怎樣寫出億以內數(shù)？②有什么需要提醒同學注意的地方嗎？（4）就億以內數(shù)的讀寫法你有什么建設性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避
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