億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)反思及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-21 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有問題的，在黑板上板演，學(xué)生看板演找問題，得出寫億以內(nèi)的數(shù)的方法是：先寫萬級，多少萬就在萬級上寫多少，再寫個級，如果遇到數(shù)位上一個單位都沒有時，我們就用0來占位，在學(xué)生掌握方法，我及時讓學(xué)生針對性地對寫數(shù)進(jìn)行練習(xí)，加深鞏固了知識的形成。其次，在這節(jié)課我對0的寫法進(jìn)行了深入講解，0的寫法在這節(jié)課也屬于難點，我深知與其給學(xué)生講一百道題。在這節(jié)課中，學(xué)生已學(xué)會寫數(shù)后，分別按照我的要求寫出七百零七萬零七百、七百萬零七百零七、七百零七萬零七，學(xué)生在寫第一個和第二個時基本上都能寫對，但在寫第三個時問題就出來了，這時我在黑板上板演出第三個數(shù)，讓學(xué)生判斷我寫得對否，并說出為什么我寫錯了，你是怎么檢查出來的?！秲|以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)反思4《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有些題學(xué)生才會算。所以我們要把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們借助已有的知識經(jīng)驗自己去探究，去發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。作為教師不要為學(xué)生設(shè)計“過渡題”、“樣板題”，這樣容易把學(xué)生帶入教師預(yù)設(shè)的方法中。應(yīng)該放手讓學(xué)生自己去比較、分析、選擇適合自己的方法，或心服口服的認(rèn)同書上相對較好的方法?！秲|以內(nèi)數(shù)的寫法》這節(jié)課上完后，我深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機會讓給每一個學(xué)生，讓每一個孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱情。如在寫六千八百五十萬時，有的學(xué)生嘗試對照數(shù)位順序表，先寫萬級，再寫個級，數(shù)位上一個單位也沒有，就寫0占位；還有的學(xué)生先寫個級上的數(shù)，然后再寫萬級上的數(shù)；我在課堂上沒有做統(tǒng)一要求，還有個別學(xué)生利用劃出分級的線段來試著寫數(shù)，但是我又順便告訴學(xué)生第一步，先明確有幾級的數(shù)，第二步，劃線表示萬級、個級，最重要的是必須明
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