【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《角的分類和畫角》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容:角的分類和畫法 教學(xué)目標:、利用活動角學(xué)習(xí)角的分類,認識分類的標準,掌握不同角的特征,發(fā)現(xiàn)銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。 ...
2024-11-19 00:50
【總結(jié)】單元第三單元課題角的分類課型新授課時1課時教學(xué)目標1、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程,認識平角和周角。2、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)來了解平角和周角與直角的關(guān)系,并能熟練區(qū)分其大小關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和合作能力教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分周角的認識教學(xué)準備
2024-11-24 12:32
【總結(jié)】麥元中心學(xué)校數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課教師:袁松華授課班級:姓名:______________日期:____________我學(xué)的真快!看我展示,看我成功,享我快樂!課題:角的分類課型設(shè)計:自習(xí)40分鐘+互動展
2024-11-24 12:31
【總結(jié)】第一篇:《角的初步認識》教學(xué)案例與反思 《角的初步認識》教學(xué)案例與反思 【教學(xué)案例】 1、小組合作,分一分。 師:請小組長打開1號學(xué)具袋,一起分一分學(xué)具袋內(nèi)的各種圖形卡片。師:你們把這些圖形卡...
2024-10-25 04:29
【總結(jié)】《稱贊》教學(xué)案例學(xué)校:玉屏縣平溪鎮(zhèn)安坪小學(xué)執(zhí)教年級:二年級執(zhí)教人:鄭永星學(xué)習(xí)目標:1、認識10個生字,會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會相互稱贊帶來的快樂。3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學(xué)重點:認識生字,會寫生字,朗讀課文。教學(xué)時間:二課時,本節(jié)課進行第二課時的教學(xué)。
2024-11-24 20:07
【總結(jié)】《坐井觀天》教學(xué)案例一、背景分析隨著新課程改革的深入,我們的課堂也漸漸地發(fā)生著變化。作為一線的老師,在教學(xué)中應(yīng)挖掘和利用學(xué)生的創(chuàng)新思維,巧妙地將課堂教學(xué)引向生活,注重課堂之源——生活。在人教版第三冊《坐井觀天》的教學(xué)中,我以文本教材為載體,讓課堂教學(xué)貼近于生活,聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生懂得生活,學(xué)會生活,改造生活,賦予課堂以
2024-11-21 04:49
【總結(jié)】第一篇:角平分線教學(xué)案例 《角平分線》教學(xué)案例 學(xué)生在學(xué)習(xí)《角平分線》之前,已經(jīng)學(xué)習(xí)過線段中點的定義及性質(zhì),而角平分線的定義和表示方法與線段中點的定義、表示方法是相似的,我的想法是采用類比的教學(xué)方...
2024-11-15 06:23
【總結(jié)】三角形面積教學(xué)案例教案設(shè)計高哨小學(xué)課題組師成霞一、教材分析三角形的面積計算是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊75至78頁的內(nèi)容。這個內(nèi)容是在第八冊認識了三角形,第九冊會計算長方形和平行四邊形面積的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,同時,與平行四邊形、梯形的面積聯(lián)系在一起,為以后學(xué)習(xí)圓面積和復(fù)合圖形的面積計算起到鋪墊作用。教材先從數(shù)方格的方法計算三角形的面積開始,再運用拼擺、旋轉(zhuǎn)、平移的方法把兩個完全一
2025-04-16 12:28
【總結(jié)】四年級上冊第二單元第三課時《角的分類》說課稿一、說教材:我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第三課時《角的分類》。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認識角,會用量角器量角的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,教材借助兩把折扇的實物素材認識平角和周角,通過觀察、動手實踐、探究掌握銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的關(guān)系,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)
2024-11-22 00:53
【總結(jié)】第一篇:《角的初步認識》教學(xué)案例 遵循學(xué)生認知規(guī)律,在數(shù)學(xué)化的活動中認識角 ——《角的初步認識》教學(xué)案例長興縣水口鄉(xiāng)中心小學(xué)樊立新 一、背景分析 《角的初步認識》是在學(xué)生初步直觀認識長方形、正...
2024-10-24 09:48
【總結(jié)】第一篇:《角的初步認識》教學(xué)案例 《角的初步認識》教學(xué)案例 教學(xué)內(nèi)容: 人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》二年級上冊第三單元《角的初步認識》。教材分析: 《角的初步認識》是學(xué)生在已經(jīng)初...
2024-10-24 09:55
【總結(jié)】四年級數(shù)學(xué)上冊:《畫角——用量角器畫角》教學(xué)案例及反思楊馬湖小學(xué):王彥江這節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生學(xué)會用量角器畫指定度數(shù)的角,并會用一副三角尺畫一些特殊度數(shù)的角。通過學(xué)生的動手操作,初步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間。而且通過畫角的自我檢查培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識進行及時檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是這節(jié)課的教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鋪墊,創(chuàng)設(shè)情境
2024-11-24 13:01
【總結(jié)】初中地理教學(xué)案例《居民和聚落》一、教學(xué)案例教師:發(fā)給每個學(xué)生一張白紙,“今天我們要進行一項有趣的活動。”學(xué)生:出現(xiàn)明顯的騷動,他們好奇地竊竊私語,開始關(guān)注、期待下面的活動。教師:“給你8分鐘,請你在白紙上畫一幅畫:表現(xiàn)你對所向往的居住環(huán)境的設(shè)計。”學(xué)生:表情格外燦爛,所有的學(xué)生立即行動(包括所謂的差生),拿出筆開始作畫。8分鐘后教師收齊
2024-11-22 02:41
【總結(jié)】《三角形角的分類》案例分析本案例是讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生多種形式的動手操作,充分放手讓學(xué)生尋找三角形按角的不同可分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形三類,并讓學(xué)生親自體驗探索知識的形成過程,在體驗中形成概念。“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,是學(xué)習(xí)的主人”,這不僅應(yīng)是教育工作者的一種理念,更應(yīng)當(dāng)采取
2024-11-21 06:21
【總結(jié)】《角的分類和畫角》教學(xué)設(shè)計 《角的分類和畫角》教學(xué)設(shè)計1教科書第22~23頁。 這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認識銳角,直角和鈍角以及掌握了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的。內(nèi)容包括角的分類和按給定的度...
2024-12-06 01:23