角的分類2教學案例-閱讀頁
2024-12-12 03:49本頁面
【正文】 ，我們可以分成幾類 ? 學生匯報 （一類是小于 90 度的角；一類是大于 90 度又小于 180 度的角。 (3)學生操作。教師指出：（通過剛才的動手操作， 看出一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做周角。） 讓學生指出周角的頂點和兩條邊，使學生進一步明確兩條邊重合了。 (4)周角、平角、直角有什么關(guān)系嗎 ? 1 周角＝ 2 平角＝ 4 直角 (板書 ) (5)你能把學過的幾種角按照角的大小，從小到大順序排列嗎 ? 學生討論后匯報得出（銳角、直角、鈍角、平角、周角）。成功的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的學習興趣并以生為本，為學生提供了活動的空間和交流的機 會。數(shù)學是生動的、有趣的。對激發(fā)學生學數(shù)學的積極性趣味性都起到了推波助瀾的作用。教師要給學生創(chuàng)設(shè)探索動手交流的空間，組織、引導學生參與數(shù)學活動的過
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