角的分類2教學案例(完整版)
【正文】 的角叫做周角。兩個直角組成一個新的角，這個角有什么特點 ?(角的兩條邊在一條直線上了 ) (2)、請你說出這個新的角的邊和頂點各在哪里 ?(頂點沒有變動，兩條邊在一條直線上了。通過這個環(huán)節(jié)找出生活中的平角周角。在 此基礎上讓學生動手認識銳角、鈍角、直角以及它們之間的關系。 ) (3)、這個角是多少度 ?(180 度，因為這 是由是兩個直角組成的 ) (4)、教師指出：角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做平角。周角是 360 度。在課堂開始到結束都注重學生的學習趣味性，將學習的主動權交給學生。 通過觀察、操作、思考、交流等課堂活動，提高學生的綜合能力。明確周角是兩條射線重合。 認識銳角和鈍角 (1)、出示活動角 ——教師指導學生操作 學生利用自己的活動角先將活動角擺成直角，摁著其中角的一條邊不動然后
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