小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的分類教學(xué)案例x-閱讀頁
2024-12-13 13:30本頁面
【正文】 ，因?yàn)樗ㄓ幸粋€(gè)角是鈍角） 師：如果我們把三角形看成一個(gè)大集體的話，這個(gè)集體可以分成這樣的三類。猜信封下藏著的是什么角，是為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這三類三角形的理解，特別是第三個(gè)猜一猜，讓學(xué)生了解有一個(gè)銳角的三角形不一定是銳角三角形，有兩個(gè)銳角的三角形也不一定是銳角三角形，并在腦中想出形狀，突破銳角三角形三個(gè)角必須都是銳角這一難點(diǎn)。整個(gè)過程， “師生交往互動(dòng)，共同發(fā)展 ”。） 師：除了按角分，還可以按什 么分？ 師：請(qǐng)大家按照每個(gè)三角形邊的不同再來分一分。（學(xué)生演示，用尺驗(yàn)證） 師：知道它叫什么三角形嗎？教學(xué)等腰三角形各部分的名稱。（三條邊相等，三個(gè)角相等）有什么辦法證明？（操作驗(yàn)證） 師：這樣的三角形叫等邊三角形，還有一個(gè)好聽的名字，叫正三角形。 （說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是學(xué)生自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來完成。感受生活中的美） 師：把三角形看成一個(gè)大集體，按邊還可以分成這樣的三類。按三角形邊的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)兩種特殊的三角形。滲透 “異中求同，同中求異 ”的辨證思想。根據(jù)你的理解，可以從哪幾個(gè)方面來判斷一個(gè)三角形是什么三角形呢？ （說 明：在教學(xué)活動(dòng)中，充分相信學(xué)生的能力，確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生經(jīng)歷三角形按角分類的過程，進(jìn)而獲取知識(shí)結(jié)論。 讓學(xué)生說出各是什么三角形，并說出理由。（ ） （ 2）所有的等邊三角形都是等腰三角形。 （ ） （ 4）等腰三角形都是等邊三角形。 四．小結(jié) 本課你學(xué)會(huì)了什么？讓多個(gè)學(xué)生回答。
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