【總結】第一篇:一年級下冊《識字6》教學設計 : 本課是一組數量詞歸類識字韻文。全篇共分5部分,即導言、課文、插圖、我會認、我會寫5個部分。 由導言可以看出本單元課文的主旨是要學生在學習課文的同時感覺時...
2024-10-03 15:22
【總結】第一篇:一年級下冊識字6教學設計 《識字6》教學設計 人教版一年級語文 王才模 教學目標: 1.認識“?!?、“鷗”等14個生字,會寫“?!?、“沙”等6個生字。 2.通過數量詞集中歸類學習,...
2024-10-03 15:23
【總結】第一篇:一年級語文《識字4》教學設計 識字4 【設計者】新密市米村鎮(zhèn)賈寨小學 孫聰慧 【教材】人教版小學語文一年級下冊第四單元《識字4》,第57頁【課程標準】(學段目標中與本課相關的具體內容標...
2024-11-15 12:16
【總結】第一篇:一年級下冊識字二教學設計 一年級下冊 [1年級語文] 學習目標: 1、認識12個生字:“黃、貓、杏、桃”等,正確書寫“牛、羊、小、少、杏、紅”6個字。 2、認識1個偏旁“提土旁”。 ...
2024-10-24 20:05
【總結】第一篇:一年級下冊識字7教學設計 識字7教學設計(第三次修改) 第一課時 教學目標: 1、認識9個生字。會寫三個生字,短、對、熱。 2、正確、流利地朗讀課文。 重難點: 1、會認讀9個生...
2024-11-04 14:49
【總結】第一篇:一年級下冊識字四教學設計 一年級下冊《識字四》教學設計 一、教材分析 《識字四》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文。編者獨具匠心地將14個生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌...
2024-10-21 05:46
【總結】第一篇:蘇教版一年級識字4教學設計 蘇教版一年級《識字4》教學設計 設計理念:在設計教學時,首先特別重視文中各個組成部分的整合,以識字為切入口,以識詞為中介,最后再以誦讀兒歌來鞏固樹深識字、識詞的...
2024-11-15 06:12
【總結】第一篇:一年級下冊識字2教學設計 《識字2》教學設計 授課班級:當甸小學一年級執(zhí)教人:陳榮芝時間:2012年3月5日教學目標: 1、認識“懂”“貌”等生字,認識“冫”和 2、會寫“洗”、“認”...
2024-10-03 15:09
【總結】第一篇:一年級語文下冊〈識字〉教學設計 一年級語文下冊〈識字〉教學設計 一、對對子,連一連。 朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅 二、我能找樣子詞語接龍 例:楊——楊樹→樹林→林木→木頭 和——...
2024-10-03 15:13
【總結】 [教學要求] 1.學會11個生字以及這些生字組成的詞語;田字格前面的3個生字只識不寫;認識兩個偏旁。 2.初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的,激發(fā)學生學習漢字的興趣;理解...
2024-10-06 20:49
【總結】第一篇:蘇教版一年級語文識字3教學設計及反思 蘇教版語文一年級上冊《識字3》教學設計及反思 一、教材分析 《識字3》是一組以介紹公園景物與設施的詞語串連起來組成的韻文,并在“公園”的統轄下按“自...
2024-11-16 23:14
【總結】小學數學一年級上冊教案——數學樂園教學目標培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決簡單實際問題的能力。同時,通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學內容教科書第82、83頁。教具、學具準備進行每項活動的用具。教學設計創(chuàng)設情境,導入實踐活動課應用電腦課件,向
2024-11-23 13:30
【總結】一年級上冊音樂教案集《小學一年級音樂學段標》一、歌唱。1.唱歌時保持身體和頭部的正確姿勢,學習自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2.能用自然、不喊叫的歌聲參與歌唱活動,能隨教師的指揮整齊地開始和結束。并能按節(jié)奏和曲調準確地跟伴奏演唱。3.學習用正確的口型唱母音。4.能一個人在眾人面前自信,大膽地歌唱。5.每學期能背唱二至五首
2024-11-22 03:44
【總結】小學一年級體育課教案教材:一、新授:立定跳遠;二、游戲:支援前線。教學目標:一、初步學習立定跳遠的動作方法,培養(yǎng)學生蹬地起跳的能力。二、培養(yǎng)學生的協調能力,發(fā)展下肢力量。三、學會游戲方法,提高學生鍛煉身體的興趣。教學過程:(一)開始準備部分:一、課堂常規(guī):1.體委整隊、匯報人數。2.師生問好,檢查人數、服裝。
2024-11-23 15:05
【總結】小學一年級數學左右教案教學目標1.使學生在游戲中認識左和右,體會左、右的相對性.能正確、迅速地辨別左和右.2.不斷在實踐活動中充分體驗,鞏固練習,提高學生應用于實際生活的能力.3.在活動中提高學生的辦事效率.培養(yǎng)學生自覺遵守上下樓規(guī)則的良好習慣.教學重點使學生能正確、迅速地辨別左和右.教學難點
2024-11-23 13:33