一年級下冊識字四教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一提。⑷、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以用這種規(guī)律認識更多的漢字。㈣、朗讀韻文，積累詞語過渡：同學們真不錯，剛才學習的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。把課文讀得正確、流利。個人自由讀、指名讀集體評議、同桌互讀互評、全班齊讀。指導表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。引讀（邊拍手邊說）：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏？?? 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么？?? 蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏？??用《小星星》的曲調(diào)唱課文。師范唱、生練唱、生表演唱。㈤、指導書寫，掌握結(jié)構(gòu)認讀“螞”、“蟻”兩個字。找共同點，掌握結(jié)構(gòu)。⑴、學生自主觀察這兩個字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。⑵、“一看”字在田字格中的位置，提醒同學們怎么樣寫才好看。⑶、“再看”黑板，生提示師在田字格中范寫?！岸洝??！叭琛薄ⅰ八木殹保ň氁粋€），師巡視，個別指導。展示學生寫的字，評議。繼續(xù)練寫，爭取比前一個有進步。㈥、實踐活動，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。第二課時㈠、鞏固生字（復(fù)習導入）我會認⑴、抽讀生字卡片，開火車讀、指名讀、全班齊讀。⑵、“我說你找”。教師隨機說一個字，學生從生字卡片中找到這個字，讀三遍。我會說。⑴、“我和動物做朋友”：（出示圖卡，上部分是動物，下部分是名稱）你想和哪種小動物做朋友，請先上來舉著那張圖卡帶領(lǐng)大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有你這位動物朋友。⑵、“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說詞語。⑶、全班交流：你還在哪里看到過今天學的生字？ ㈡、指導背誦齊讀全文。看圖說一說。自由背誦、引背。借助插圖背課文。表演背。㈢、鼓勵創(chuàng)新激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來多說幾種吧！教師示范：蜜蜂花叢采蜜忙，你們呢？小組討論。全班交流。㈣、指導書寫全班交流，找共同點，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？出示“前”、“空”。⑴、提醒一下同學怎么樣寫才漂亮？⑵、教師在學生的提示下范寫，并根據(jù)情況適當補充：“前”是上小下大，“空”是上大下小。⑶、學生描紅、書寫，教師巡視，個別指導。⑷、展示學生寫的字，評議。出示“房”、“網(wǎng)”（方法同上）。㈤、實踐活動同學們是不是也想了解一些小動物呢？那就課后收集有關(guān)資料或觀察你感興趣的小動物，和同學們交流交流。七、作業(yè)設(shè)計表演背誦課文。收集小動物的資料。八、板書設(shè)計 識字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第四篇：一年級下冊識字四教案一年級下冊識字四教案一、教材分析人教版一年級下冊第四單元，以“快樂的夏天”為專題。其中的《識字四》是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學生喜愛的課文。課文里寫的小動物大都是昆蟲，要求認識的字大都有蟲字旁，適合引導學生在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，運用形聲字規(guī)律識字。課文還適合對學生進行朗讀訓練，用多樣、有趣的朗讀讓學生感悟和了解夏天的美好。此外，兒歌的詩句工整，可以引導學生發(fā)揮想象力，在學習兒歌語言的同時進行再創(chuàng)作，培養(yǎng)口頭表達能力，落實語音文字運用。一年級學生已經(jīng)初步認識了一些動物，能說出它們的名字和一些特性，還能簡單地表達自己的認識。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確、規(guī)范地學習和運用，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們感悟、積累和運用語言。二、學習目標1．認識“蜻、蜓”等11個帶有蟲字旁的生字，會寫“螞、蟻”2字。2．了解形聲字的特點，學習利用形聲字的特點進行識字的方法，對識字產(chǎn)生興趣。3．正確朗讀兒歌，嘗試仿照課文編兒歌。三、學習重難點認識蜻、蜓等11個生字，會寫螞、蟻等三個字。四、教學準備：教學課件五、教學流程（一）激趣導入1．出個謎語考考你，猜猜誰來了？出示謎語：小飛機，紗翅膀，飛來飛去捉蟲忙；低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報它最行。（謎底：蜻蜓）2．相機出示生字“蜻蜓”，指導朗讀。3．揭示課題（板書），朗讀課題?設(shè)計意圖：根據(jù)學生的認識水平，利用直觀形象的多媒體課件，聯(lián)系學生的生活世界和想象世界，激發(fā)學生學習的興趣。?（二）整體感知，集中識字，突破重難點1．自讀課文，初步感知兒歌內(nèi)容。要求：借助拼音把字音讀準確，把句子讀通順。2．認讀帶拼音的動物名，指導學生讀準字音，特別是前后鼻音、平翹舌等等。3．認識11個帶蟲字旁的字，讀準字音。（1）去掉圖片認讀，指導讀正確（抽1——2名學生個別讀，然后分小組賽讀）（2）去掉拼音讀，突破重點第一次讀：先抽生個別讀，隨機糾正、強
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1