一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-03 15:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）你看到什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。）（3）太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去，果園里的果子散發(fā)出誘人的清香。小村子美嗎？誰(shuí)想用聲音來(lái)表現(xiàn)它。（出示：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚(yú)塘、一座果園）圖示理解“一畦秧苗”。（自由讀、指名讀、四人小組賽讀。）（4）同學(xué)們還想?yún)⒂^嗎？那我們?cè)偃ツ脜⒂^券！（出示生字詞卡片：秧、稻、塘、秧苗、稻田、魚(yú)塘）誰(shuí)要？讀對(duì)了就送給他（指名讀、同桌讀、齊讀。）▲預(yù)設(shè)學(xué)路3：（1）出示小導(dǎo)游的話：我們已經(jīng)到了最后一站。（出示：公園景色）你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配。）（2）瞧，一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)公園里的美景？（出示：一道小溪、一孔石橋、一竿翠竹、一群飛鳥(niǎo)）你會(huì)讀這些生字、詞語(yǔ)嗎？（出示：溪、竿、小溪、竹竿）3．現(xiàn)在，誰(shuí)能把你在郊游中看到的景色告訴大家？（引讀：我們來(lái)到海邊，看到了……鄉(xiāng)村有……公園里有……）剛才我們看到的像“一只、一片、一艘、一條、一畦、一塊、一座、一道、一孔、一群……”這些詞都叫數(shù)量詞。數(shù)量詞都有自己的好朋友，如果站錯(cuò)了地方就會(huì)鬧笑話了。你們看（出示：《別扭歌》一只馬兩棵牛，三張小羊做游戲。四口書(shū)五朵筆，六匹小孩笑嘻嘻。）三、游戲鞏固，賞讀全文 1．鞏固識(shí)字。今天的旅游真愉快，我們得回家了。不過(guò)，回家的路會(huì)很艱難，要攀高山、過(guò)陷阱，你們有信心嗎？課件出示：（1）勇攀高山：（將生字放在通往山頂?shù)牡缆飞希┻@里有些新朋友，誰(shuí)記住了它們，誰(shuí)就能攀上高山。指名說(shuō)記住了哪個(gè)生字，用什么方法記的？鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己有創(chuàng)意的識(shí)字方法，給生字多組幾個(gè)詞，適時(shí)評(píng)價(jià)。（2）智力陷阱：出示生字詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出與之搭配的數(shù)量詞。隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑、海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園、小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)2．品味感悟。（1）（故作神秘）小朋友，你們知道嗎？我的秘書(shū)已經(jīng)把我們今天旅游時(shí)看到的景色寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，也就是我們今天學(xué)的《識(shí)字6》（板書(shū)課題）。趕快打開(kāi)課本第95頁(yè)，用你自己喜歡的方式讀一讀。（2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名讀，評(píng)價(jià)。）（3）讓我們伴著音樂(lè)，回憶剛才的旅游，美美地讀一讀。（配樂(lè)齊讀。）四、接受禮物，規(guī)范字形1．在我們回來(lái)的路上，小導(dǎo)游還送給大家一份禮物。（田字格出示：海、沙、橋、竹、軍、苗）小導(dǎo)游的話：只要你們能把字寫(xiě)好，姿勢(shì)正確，就歡迎大家再去玩。2．教師在田字格中指導(dǎo)并范寫(xiě)。有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美（如“海、沙”）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的木字旁中的捺變點(diǎn)），感受漢字的演變（竹、苗）。五、贈(zèng)送禮品，拓展延伸1．拓展：小朋友今天的收獲真大，不僅旅游了一趟，還學(xué)會(huì)了一篇韻文，更了不起的是掌握了那么多的數(shù)量詞。你高興嗎？小導(dǎo)游辛苦了，我們也送她一份禮物，好不好？（1）（出示禮品盒）說(shuō)數(shù)量詞：看看我們送給她什么禮物？用上數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)。（紅花、鋼筆、鬧鐘、雨傘、望遠(yuǎn)鏡……）（2）仿編數(shù)量詞歌：（出示幾幅畫(huà)）這些畫(huà)也想送給小導(dǎo)游，可沒(méi)有配文字，誰(shuí)能仿照課文的樣子為它們配上數(shù)量詞歌呢？2．總結(jié)：今天旅游愉快嗎？回家后，我們把今天看到的學(xué)到的告訴父母，把家里的物品用上數(shù)量詞說(shuō)給父母聽(tīng)，讓他們也高興高興吧。讓我們和小導(dǎo)游說(shuō)聲“謝謝！”板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字6活動(dòng)圖：隊(duì)旗 銅號(hào) 海邊圖：海鷗 沙灘 鄉(xiāng)村圖：秧苗 稻田 公園圖：小溪 石橋紅領(lǐng)巾 軍艦魚(yú)塘翠竹歡笑 帆船 果園 飛鳥(niǎo)第三篇：一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)“領(lǐng)、號(hào)”并理解字義，會(huì)寫(xiě)“海、沙”2個(gè)生字。，學(xué)習(xí)量詞并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。一、導(dǎo)入小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6。(板書(shū)：識(shí)字6)齊讀課題二、學(xué)習(xí)生字過(guò)渡：小朋友我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，看你們會(huì)不會(huì)讀課文中帶生字的詞語(yǔ)。Tān jūn ji224。n fān gǎn yāng 沙 灘 軍 艦 帆 船 一 竿 秧 苗 t225。ng tōng lǐng hāi d224。o 池 塘 銅 號(hào) 紅 領(lǐng) 巾 海 鷗 稻 田 xī qi225。o zh小 溪 石 橋 翠 竹(1)自由讀(2)指名生當(dāng)小老師帶大家讀(3)齊讀(重視預(yù)習(xí)的檢查，可促進(jìn)預(yù)習(xí)的有效性，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略之一。)。沙灘 軍艦 帆船 一竿 秧苗 池塘 銅號(hào) 紅領(lǐng)巾 海鷗 稻田 小溪 石橋 翠竹老師把這些生字的拼音去掉，你們還能讀這些詞嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試看。指名生讀(2名)灘 軍 艦 帆 竿 秧 塘 銅 領(lǐng) 海 鷗 稻 溪 號(hào)老師把詞語(yǔ)里的生字清了出來(lái)，你們還認(rèn)得它們嗎？ ①指名學(xué)生分行讀生字并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(第一行：前鼻音。第二行：后鼻音。第三行：沒(méi)有規(guī)律)②齊讀“領(lǐng)、號(hào)”小朋友們真棒，把這些生字的讀音都記住，那么這些生字的字形是否能記住呢？今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)“領(lǐng)”和“號(hào)”。(1)領(lǐng)①你用什么辦法來(lái)記住“領(lǐng)” 加一加 令＋頁(yè)②從構(gòu)字上來(lái)看這個(gè)字是——形聲字 左邊令——表示讀音 頁(yè)——表示意思③“頁(yè)”表面什么意思呢？我們來(lái)看看古時(shí)候頁(yè)是這樣寫(xiě)的。它畫(huà)的是一個(gè)人，哪一部分畫(huà)大呢？師：是啊，在古時(shí)候的頁(yè)跟頭有關(guān)。所以“領(lǐng)”就表示帶頭的人。④出示詞語(yǔ)讀領(lǐng)頭 領(lǐng)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)唱 領(lǐng)班 ⑤“領(lǐng)”還可以跟誰(shuí)交朋友呢？(生給“領(lǐng)”組詞)（用加一加、換一換等多種形式檢查讀音，使學(xué)生在生字的不斷復(fù)現(xiàn)中加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。同時(shí)滲透字理教學(xué)，加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)的趣味性。）(2)號(hào) ①什么結(jié)構(gòu)②為什么是“口”字旁師：用嘴巴來(lái)吹樂(lè)器，是一種樂(lè)器的名稱。③課文中寫(xiě)的是一把銅號(hào)(出示圖)師：這就是銅號(hào)，用金屬銅做的一種樂(lè)器 ④擴(kuò)展 ？(小號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)、短號(hào))b.“號(hào)”除了表示樂(lè)器名稱外，還可以找哪些朋友呢？(號(hào)碼、符號(hào)、號(hào)召、號(hào)令、稱號(hào)、別號(hào))(讓學(xué)生給生字組詞、擴(kuò)詞，不僅增加了復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，識(shí)字量也同時(shí)得到拓展，使識(shí)字教學(xué)內(nèi)容更加豐厚。)“海、沙”小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們還要寫(xiě)兩個(gè)生字呢，看小朋友棒不棒，你們看今天我們要寫(xiě)的生字是“海、沙”。(1)觀察這兩個(gè)生字，有什么共同的特點(diǎn)？(2)為什么是“氵”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬(重點(diǎn)：“氵”)海：每一滴水都流到一處，那就成了海。沙：水少了，沙子就出現(xiàn)了。(3)師范寫(xiě)(4)指名生上臺(tái)寫(xiě)(兩名生)①這位小朋友“氵”哪里寫(xiě)得好！②哪
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