分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案修改(編輯修改稿)
2024-12-28 02:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1/2。 (2)和同桌交流：你是咱們折出長(zhǎng)方形的 1/2的，那部分是長(zhǎng)方形 1/2。我們比比看誰(shuí)的動(dòng)作最快？ （ 3）展臺(tái) 展示學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生向其他同學(xué) 紹自己的折法。 (3) 教師質(zhì)疑：剛才幾位同學(xué)折法不同，為什么 都能用 1/2表示 ？ (4)引導(dǎo)學(xué)生明確：都是把 一個(gè) 長(zhǎng) 方形平均分成 2 份，其中的 1 份，就是它的 1/2。 (6)辨析練習(xí)： 同學(xué)們這么快就找到長(zhǎng)方形的 1/2，老師這里也有幾個(gè)圖形，你看涂色部分能用 1/2表示嗎？ （課件分別出示圓形，長(zhǎng)方形、正方形、六邊形各自平均分的和沒有平均分的情況讓學(xué)生判斷） 師：那幾個(gè)可以用 1/2表示 ,第 2個(gè)和第 4個(gè)為什么不行。 (7)小結(jié)： 看來，不管是一個(gè)月餅，一個(gè)正方形 ，一個(gè)圓形，一個(gè)三角形，一個(gè)六邊形， 只 有把它 平均分成兩份，每 份 才 是它的 1/2。 4 學(xué)習(xí)例題 2（知識(shí)遷移，認(rèn)識(shí) 1/4） (1)根據(jù)習(xí)題引出 1/4。 ① 黑板貼圖。 這里的一份可以怎樣表示呢？怎樣寫，怎樣讀？在練習(xí)本上寫一寫。 ② 表示什么？（把一個(gè)圓形平均分成 4 份，其中的一份是它的四分之一。 ③ 把一個(gè)圓形平均分成 4份，會(huì)出現(xiàn)幾個(gè) 1/4 呢？ （ 2） 黑板貼圖。涂色部分可以用那個(gè)分?jǐn)?shù)表示 ？有這樣的幾個(gè) 1/3？ （ 3） 小結(jié)概括： 我們把一個(gè)月餅，一個(gè)桃統(tǒng)稱為一個(gè)物體或一個(gè)平面圖形。 無論是什么 物體或平面 圖形，只要把 它 平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。（板書：把一個(gè) 物體或平面 圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一
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