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正文內(nèi)容

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(編輯修改稿)

2024-10-24 09:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手操作、探究新知認(rèn)識(shí)1/2①小黑板出示課本53頁(yè)“涂一涂”中的圖,談話:你能用平均分的方法涂出它們的1/2嗎?(也就是涂出它們的一半)。在動(dòng)手之前,提示學(xué)生:先用眼觀察,花瓶、臉譜、六邊形、圓形、正方形這些都是前面學(xué)過(guò)的什么圖形呢?學(xué)生答:軸對(duì)稱(chēng)圖形。我們只要畫(huà)出什么就能涂出圖形的1/2(只要畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸)。通過(guò)涂一涂,讓學(xué)生體會(huì)1/2不僅可以表示半個(gè)蘋(píng)果,還可以表示半個(gè)花瓶、半個(gè)臉譜、半張紙等,感受數(shù)學(xué)模型的作用,還可通過(guò)反例進(jìn)一步突出“平均分”在分?jǐn)?shù)概念中的核心作用。②折紙游戲:自主參與,讓學(xué)生拿出一張正方形紙,動(dòng)手折一折,涂上顏色表示它的1/2。學(xué)生動(dòng)手折、涂好后,老師選出幾幅不同的1/2圖貼在黑板上,告訴學(xué)生它們的折法不同,涂色部分也不同,但都可以用1/2來(lái)表示。肯定表?yè)P(yáng)不同做法的同學(xué),講清涂色部分是這張正方形的1/2,為今后學(xué)習(xí)分率埋下伏筆。通過(guò)游戲,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造不同涂法。認(rèn)識(shí)四分之幾過(guò)渡:除了能折出這些紙的1/2,你能不能用這張正方形紙折出它的1/4?(板書(shū):①讓學(xué)生分小組合作,每人折出一種1/4,并在1/4部分涂上顏色,動(dòng)手折后,問(wèn):你在正方形紙中深色占幾份?你是怎么折的?指名上臺(tái)演示1/4不同的折法,同桌互相試著說(shuō)說(shuō)1/4的意義,老師適時(shí)引導(dǎo)說(shuō)出:把一張正方形紙平均分成4份,取其中的一份就是這張紙的1/4。②讓學(xué)生涂出自己折的正方形紙的
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