分數(shù)的初步認識說課稿(專業(yè)版)
【正文】 對號入座，加深學生對1/2的認識，訓練學生的思維及觀察能力。通過自己創(chuàng)造，在創(chuàng)作中拓寬知識，認識新的分數(shù)。這個數(shù)我們以前沒有學過，這個數(shù)叫做分數(shù)。情感與態(tài)度方面：感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學習習慣。教學重點：理解分數(shù)的意義。揭題，板書課題：認識分數(shù)。介紹分數(shù)各部分名稱、分數(shù)讀、寫法及各部分表示的意思。四、全課小結今天這節(jié)課你學到了什么？引導學生結合板書說出本節(jié)課認識了分數(shù)，如認識了1/1/4……等這些分數(shù)。診斷練習：完成練一練第3題先讓學生自己當一回小法官，判斷圖中的陰影表示是否正確，設計讓學生搶答，把課堂推向高潮，要讓學生說出一、二小題錯誤的原因是：沒有平均分。展示作品，如：老師喜歡的分數(shù)是2/8，我用長方形紙折出八份，取其中的二份，用分數(shù)2/8表示。教師說半個能用一個什么數(shù)來表示呢？告訴學生半個可以用1/2來表示，師板書：1/2。過程與方法方面：從日常生活實例中抽象出數(shù)的過程，通過操作、討論等學習活動體會認識分數(shù)的基本途徑和方法。教學難點：讓學生初步建立分數(shù)的概念，會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù)。通過熟悉的生活情境由整數(shù)引入分數(shù)。讓學生自學，自學要求：看課本54頁紅色欄的文字內(nèi)容，互相說一說，你學到了有關分數(shù)的哪些知識？學生介紹，老師板書，像1/2/3/4/4……都是分數(shù)。會
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