分數(shù)的初步認識說課稿-閱讀頁
2024-10-24 09:47本頁面
【正文】 。②讓學生涂出自己折的正方形紙的2/3/4/4，分別讓學生上臺說一說，對多種折法給予肯定。創(chuàng)造分數(shù)過渡：在分數(shù)王國里有沒有其它的分數(shù)？有你喜歡的嗎？讓學生說出自己喜歡的分數(shù)，并用長方形紙折出，讓學生邊折邊說。通過自己創(chuàng)造，在創(chuàng)作中拓寬知識，認識新的分數(shù)。讓學生自學，自學要求：看課本54頁紅色欄的文字內(nèi)容，互相說一說，你學到了有關分數(shù)的哪些知識？學生介紹，老師板書，像1/2/3/4/4……都是分數(shù)。讓學生書空寫3/4。三、分層練習、鞏固新知練習是形成技能的基本途徑之一，根據(jù)大綱要求：練習的設計要有層次、有坡度、難易知度，結(jié)合本班學生的學習基礎，設計下列練習。先讓學生讀一讀，寫一寫這三個分數(shù)，再讓學生說一說每個分數(shù)的意義?；A學習，完成55頁練一練第1題，（出示小黑板）先讓學生仔細觀察每個圖形平均分成了幾份，再用分數(shù)表示涂色的部分，練習后，指名回答，集體訂正，教育學生仔細審題，養(yǎng)成認真做題的學習習慣。讓學生看清楚每個分數(shù)的分數(shù)，再結(jié)合圖涂上準確的格子。做完后，指名回答，有錯讓學生糾錯，通過動手涂色進一步鞏固對分數(shù)的認識，強化所學知識。對號入座，加深學生對1/2的認識，訓練學生的思維及觀察能力。會用折紙、涂色表示分數(shù)，認識了分數(shù)各部分的名稱及意義，會讀寫簡單的分數(shù)。為學生掌握知識打下基礎。突出重點與課堂小結(jié)
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