人教版數(shù)學分數(shù)的初步認識說課稿(精選3篇)-閱讀頁
2024-12-06 04:00本頁面
【正文】 動練習應該能有效的激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生對數(shù)的感覺，同時也通過直觀圖形讓學生體會了1/1/1/4的大小。接著我又設計一組比較分數(shù)的大小練習，通過“小試身手、大顯身手”多種練習方式加深學生對分數(shù)比較大小的理解?！ ∽寣W生先討論再匯報，圖中每個小圖形表示占大正方形的幾分之一。 最后我把分數(shù)置于生活當中，讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)分數(shù)，認識分數(shù)并對分數(shù)產(chǎn)生興趣，從而真正讓數(shù)學走進生活。通過小結，有可能的提高學生的語言表達能力和概括能力，并體驗到成功的樂趣，同時也揭示學生對本節(jié)課學習的內(nèi)心世界?！ ∫陨鲜俏业恼f課內(nèi)容，懇請各位領導、老師提出寶貴意見，謝謝！ 數(shù)學《分數(shù)的初步認識》說課稿3 今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學三年級上冊第七單元《分數(shù)的初步認識》的第一課時《認識幾分之一》?！ 〉谝徊糠纸滩姆治觥 胺謹?shù)的初步認識”這一單元教材是在學生已掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的?！ ”菊n是整個單元的起始課，幾分之一既是一個分數(shù)，又是一個分數(shù)單位，對以后認識幾分之幾、分數(shù)大小的比較、分數(shù)的簡單加減計算起著至關重要的作用，認識幾分之一是本單元教學內(nèi)容的“核心”。 ?。?）通過觀察、操作，交流等活動，使學生經(jīng)歷認識幾分之一的探究過程，體會幾分之一的含義?！ 。?）通過具體實例，感受到數(shù)由整數(shù)向分數(shù)的擴展，體會分數(shù)在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣?！ 〗虒W關鍵：結合具體圖形理解并描述幾分之一的含義?！ 〗虒W難點：理解分數(shù)的實際意義。例如，通過野餐情境，讓學生充分感知分數(shù)產(chǎn)生的過程，為進一步理解分數(shù)的意義打下基礎。作到分層遞進，由扶到放，讓學生主動探索，獲取知識。整個教學過程著重突出探、疑、動、悟。比如二分之一,有的學生知道要分成兩份,但不知道”平均分”,有的學生認為把一個蘋果分兩份,大的一份是二分之一,小的一份是三分之一等等。教學中要注意讓學生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動地反思并獲取知識?！ ∩暇W(wǎng)查找資料，既激發(fā)了學生學習興趣，拓寬學生的知識面，又鍛煉了動手能力?！ ∵@時老師指著圖中分西瓜的部分問學生“每個小朋友手里拿的是一個西瓜嗎？還能用剛才那樣的數(shù)表示嗎？那該用怎樣的數(shù)來表示它的個數(shù)呢？”等問題時，學生的認知產(chǎn)生矛盾沖突，已有知識無法解決這個問題，渴望用一個新的數(shù)表示，為學生對數(shù)的認識擴展埋下伏筆。在這個環(huán)節(jié)中，主題圖成為教學的出發(fā)點和矛盾產(chǎn)生的創(chuàng)生點?！ 《?、自主參與，探索新知 ?。?/2）利用主題圖中分月餅的情境教學。明確的建立平均分就是每份完全一樣、大小相等的概念，為學生建立幾分之一的表象打下基礎。讓學生借助月餅圖說說1/2的含義。 ?。?/4）分數(shù)是否只有1／2這一個呢？繼續(xù)觀察月餅圖,這塊月餅被平均分成了四份，指著其中的一塊提問，還能不能用1／2表示呢？為什么？讓學生說說理由，并試著用新的分數(shù)來描述這一塊月餅與整個月餅的關系，借助于1/2的認識，類推出1／4，同時指著其它幾塊逐一提問“這一塊是它的幾分之幾呢？”這一環(huán)節(jié)的設計，使學生對分數(shù)的認識有了第一次擴展：從1/21／4?！ ≌n本93頁“做一做”第一題，96頁練習二十二第2題兩組基本練習，進一步理解幾分之一的含義?！ 。ǘ┙虒W例2 好玩好動是孩子的天性?！ ≌?／幾 此時學生認識了1／2，又認識了1／4，分數(shù)是不是只有這兩個呢？為了讓學生進一步認識分數(shù)，我又設計了讓學生說一說，并用手中的學具折出自己喜歡的分數(shù)的活動。對分數(shù)的認識也由1/1/4擴展到了幾分之一。如：不同的物體可以表示同一個分數(shù)，同一個物體可以表示不同的分數(shù)；平均分的份數(shù)越多，每一份越少，平均分的份數(shù)越少，則每份越多?！ ‰S后出示：基本練習第95頁“做一做”第2題，由學生獨立完成?！ ∪?、應用新知，解決問題 認識了幾分之一，我們再來看看主題圖，在圖中有哪些地方可以用分數(shù)表示？ 使學生感受到分數(shù)與生活的聯(lián)系和分數(shù)在實際生活中的運用。這個練習力圖滲透分數(shù)由幾分之一到幾分之幾的擴展?！ 。ǎ玻┚毩暥冢差}。練習二十二
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