分數(shù)的初步認識說課稿-在線瀏覽
2024-10-24 09:47本頁面
【正文】 念，會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù)。充分利用直觀教具、學具，引導學生觀察，適時總結(jié)，配合發(fā)現(xiàn)法、談話法、講授法進行啟發(fā)式教學。（二）、學法方面充分利用學具、讓學生動手操作，用眼觀察、動腦思考，在實踐活動中獲取知識，注意同桌互學，集體交流。學生準備：彩色蠟筆；長方形紙3張；正方形紙4張四、教學程序（一）、創(chuàng)設情境，引入新課故事導入，以舊引新。教學一開始我是這樣設計的，談話：有一天，淘氣和笑笑到你家做客，媽媽拿出4個蘋果來招待他們（教師出示4個蘋果），你幫媽媽想一想怎樣分蘋果才能讓兩人都滿意？學生：每人分2個蘋果。板書：平均分。如果只有一個蘋果，要把它平均分給淘氣和笑笑（老師出示1個蘋果），他們每人能得到幾個蘋果？學生：半個。這個數(shù)我們以前沒有學過，這個數(shù)叫做分數(shù)。通過熟悉的生活情境由整數(shù)引入分數(shù)。在動手之前，提示學生：先用眼觀察，花瓶、臉譜、六邊形、圓形、正方形這些都是前面學過的什么圖形呢？學生答：軸對稱圖形。通過涂一涂，讓學生體會1/2不僅可以表示半個蘋果，還可以表示半個花瓶、半個臉譜、半張紙等，感受數(shù)學模型的作用，還可通過反例進一步突出“平均分”在分數(shù)概念中的核心作用。學生動手折、涂好后，老師選出幾幅不同的1/2圖貼在黑板上，告訴學生它們的折法不同，涂色部分也不同，但都可以用1/2來表示。通過游戲，發(fā)揮學生創(chuàng)造不同涂法
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1