分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-10-24 14:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每人分的月餅數(shù)【設(shè)計(jì)意圖】以一半作為學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之一的切入點(diǎn)，并在對(duì)折的過(guò)程中復(fù)習(xí)感知平均分的含義，為下面學(xué)習(xí)二分之一做鋪墊。聯(lián)系實(shí)際，尋找切入點(diǎn)讓學(xué)生找日常生活中像這樣分一半的情況【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生尋找生活中的實(shí)例，讓學(xué)生充分感知平均分可以是一個(gè)圖形，也可以是一個(gè)實(shí)物。引發(fā)認(rèn)知沖突，揭示課題導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道像這樣的一半在數(shù)學(xué)上應(yīng)該用怎樣的數(shù)來(lái)表示嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友分?jǐn)?shù)（板書(shū)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)）（二）、實(shí)踐操作，感知理解認(rèn)識(shí)（1）揭示12的含義由分圓的過(guò)程得出：像剛才這樣我們把一個(gè)圓平均分成2份，每份是這個(gè)圓的一半，也就是它的二分之一，寫(xiě)作：12（板書(shū)這句話，并提醒學(xué)生12的寫(xiě)法）【設(shè)計(jì)意圖】由分圓的過(guò)程到概念的揭示，體現(xiàn)了由具體到抽象的形成過(guò)程。（2）理解12的含義A找這句話中的關(guān)鍵詞和自己對(duì)12含義的理解。B判斷出示一組圖形讓學(xué)生辨認(rèn)涂色部分是否可以用表示。（）（）（）（）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流、判斷、質(zhì)疑，進(jìn)一步感受“平均分”在分?jǐn)?shù)概念
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