三年級下冊筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6(自動保存的)(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0）是誰和誰相乘得的？（ 24 10） 師：注意積 240 末位的 0 可以不寫。（板書： 24 10 的積） 師：這一步求的是什么？ 生： 10本書的價(jià)錢。 師：第三步算什么？ 生：把 48 和 240 加起來。 師 :得多少 ?（師相機(jī)板書： 288） 是誰和誰乘得的 ?（ 24 12 的積） 師： 表示什么意思？（ 12 本書也就是一 套書的價(jià)錢） 【設(shè)計(jì)意圖 :啟發(fā)學(xué)生思考、探討，使全體學(xué)生都在探討、交流中清楚了解筆算的過程和算理】 （三） 深化研究，優(yōu)化算法 優(yōu)化算法 師：同學(xué)們真了不起！ 我們才開始學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，大家就能想到用不同的計(jì)算方法算出 24 12 的結(jié)果了，老師好佩服你們哦！ 師：在這些算法中，你比較喜歡哪一種方法？ 生：我喜歡第一種，因?yàn)樗菀桌斫?。 生：我喜歡第二種，因?yàn)樨Q式計(jì)算比較清楚簡捷。 ：方法 2 是將方法 1 分步計(jì)算的過程用豎式的形式表示出來，當(dāng)我們理解之后采用豎式筆算的方法，不僅使計(jì)算過程清晰，而且還便于檢 查。隨著學(xué)習(xí)不斷深入，它的優(yōu)勢將會更明顯。 【設(shè)計(jì)意圖 : 通過賞析、比較，使學(xué)生 明白豎式筆算的重要性。 】 ，深化算理 同學(xué)們來說說怎樣計(jì)算 24 12，在計(jì)算過程中，要注意些什么？ 24 12=288 （元） 百 十 個(gè) 位 位 位 2 4 1 2 ———— —— 4 8 ?? 24 2 的積 2 4 ?? 24 10 的積 （個(gè)位的 0 不寫） —————— 2 8 8 師生 小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算乘法，是分 三步進(jìn)行計(jì)算的，先用 第二個(gè)因數(shù) 個(gè)位上的數(shù)去 依次 乘 第一個(gè)因數(shù)的個(gè) 位 、十位、百位數(shù) ， 乘得的 積的末位數(shù)與 因數(shù)的 個(gè)位對齊； 再用 第 二個(gè)因數(shù) 十位上的數(shù) 依次 去乘 第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位、十位 數(shù) ， 乘得的積的末位數(shù)要 和因數(shù)的十位對齊， 最后把兩次 乘得到的積相加。 【設(shè)計(jì)意圖 :再現(xiàn)計(jì)算過程，加深理解筆算方法】 （三） 鞏固練習(xí) 1. 把相關(guān)的結(jié)果寫在相應(yīng)的位置上： 2 3 3 1 1 3 3 3 _________ —
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