兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-07 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計城關(guān)二小 林太莉 教學(xué)內(nèi)容|：課本49頁例2及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：，得出自己計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的方法，通過與同伴的交流，完善自己的方法；（進(jìn)位）的計算過程，掌握筆算乘法的方法；加深對筆算方法的理解。（進(jìn)位）的估算和計算過程，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位乘法的豎式計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。難點：理解為什么要進(jìn)位和怎樣進(jìn)位。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)本 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師談話：同學(xué)們，都說學(xué)好數(shù)學(xué)能使人變的更加聰明，今天這節(jié)課，林老師又將給大家創(chuàng)設(shè)一次變聰明的機會，你們想不想抓住這個機會？想的話那就認(rèn)真聽課積極回答問題哦。開火車：1230 3120 14200 2050 31030 1704 4420 254筆算：1313 3422 請生說說是怎么算的，指名說兩位數(shù)乘兩位數(shù)是怎么算的。二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知出示課本第49頁例2 春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（1）師：從圖中你能得到什么數(shù)學(xué)信息？求什么？怎么列式？（2）師：同學(xué)們估一估看大約需要多少盒酸奶？引導(dǎo)學(xué)生說出不同的估算方法，并知道哪種估算結(jié)果最接近準(zhǔn)確值。（3）合作探究。出示合作要求：獨立思考2分鐘。同桌二人可以進(jìn)行討論與交流，最后將計算結(jié)果寫在練習(xí)本上；算完后，請個別學(xué)生向大家展示交流成果。（4）學(xué)生匯報想法。師：你有哪里不明白的地方想問問他？（如果學(xué)生沒有問，老師自己問）（5）師：這幾種方法都能算出準(zhǔn)確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計算呢？ 指幾個學(xué)生說說自己的想法，再小結(jié)。師：今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同和不同呢？三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。給老樹治病2134=714 5922=1298 4346=1978算一算比比看誰最快最好。2834=952 4613=598 1567=1005 2346=1058解決問題小樹一共有18排,每排有16棵。這片樹林共有多少棵樹？四、總結(jié)回顧。本節(jié)課你有哪些收獲？同學(xué)們，俗話說條條道路通羅馬，解決同一個問題的方法有很多，比如說從學(xué)校到老師家有很多路可以走，我可以走最近的那條路，我也可以繞個彎再回家。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一樣，今天大家通過自主探索交流，研究出兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位乘法）的筆算方法，你們真厲害，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中也能夠多思考，運用所學(xué)的知識去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。五、板書設(shè)計筆算乘法（進(jìn)位）3748=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教學(xué)反思在筆算前讓學(xué)生先估一估，這是培養(yǎng)學(xué)生估算意識的重要資源和手段，估算還能幫助檢查筆算的結(jié)果是否合理。在學(xué)生筆算之前，我讓學(xué)生先估一估，在提高學(xué)生的乘法估算能力的同時，也鞏固了乘法口算。進(jìn)位乘法的算理和不進(jìn)位的相同，學(xué)生通過
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