兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學設計(編輯修改稿)
2025-09-23 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 。教學方法 教法 引撥法，多媒體教學法，實驗法，歸納法，談話法等。學法 猜想驗證實驗法，討論法，小組合作法等。學情分析 對于小學三年級學生來說，由于他們的年齡特征和心理特點，他們的形象思維仍占主要地位，因此學習素材的選取與呈現(xiàn)以及學習 活動的安排要注重數(shù)學在學生的學習和生活中的應用，以及尊重知識的邏輯基礎和學生的現(xiàn)實基礎，讓他們在合作交流中，體驗解決問題策略的多樣化，在合作交流的過程中解決筆算過程中遇到的新問題，探討計算的方法。學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關鍵是： ① 理解算理，理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)是得多少個 “ 十 ” ，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。 ② 掌握乘的計算過程。教學用具 多媒體課件 教學流程 一、基本訓練，激趣導入 口算。 2060 1240 5011 1830 2130 3060 計算 242 133 提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？ 小結：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進幾。 二、認準目標，指導自學。課件出示主題圖。 師：同學們的記憶真不錯，接下來觀察屏幕上的圖片，你能知道哪些數(shù)學信息？ 生：每套書有 14本，王老師買了 12套。 師：那老師提一個問題，王老師一共買了多少本書呢？請你先幫王老師估一估，大約付多少錢？ 生：140 師：好，接下來我們就來算一算到底要多少錢。師：請同學們在本子上列出算式，不用計算。（生寫）說說你是怎樣列式的。生匯報： 1412 = ？（或 1214 ）師：想一想，你們?yōu)槭裁匆贸朔ㄓ嬎悖? 生：求 12個 14本連加的和 師：回答的真不錯，是求 12個 14 或 14個 12的和所以用乘法，那今天的算式和我們過去學過的有什么不同？ 生：今天的兩個乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學過兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)。師：你真會觀察，所以呀，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法）那大家 趕快動腦想一想，算一算吧。提示：能不能用我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法解決呢？ 先在自己的練習本上試著做做看。 誰愿意來說一說你是怎么算的（板書）生： 144=56 423=168 師：你是怎么想的 生：先 4套 4套的計算，所以是 144 ，然后一共有 3個這樣的 4套再423=168 師：說的真好，我們之前學過了兩位數(shù)乘一位數(shù)，他把這個問題轉化成我們會做的來做，把 12變成了 34 ，這樣我們就會計算了，那你們還有沒有別的方法呢 生： 142=28 1410=140 28 ＋ 140=168 師，你 又是怎么想的 生： 2個 14相加，在 10個 14相加，一共就是 12個 14相加是 168 師：你們明白他說的嗎，誰可以再來說一遍 生 師：說的很不錯，那如果我們直接用列豎式的方法你會求嗎，我們一起動手來列一列，不過在開始之前，老師再問一個問題，用這種方法做的時候要注意什么？ 生：相同數(shù)位對齊，從個位算起 師寫豎式 4 1 2 （ 2用不同顏色） 師：好你和老師寫的一樣嗎，那接下就先自己試一試（ 1）學生試算，教師巡視。 （ 2）請做得好的學生到黑板前匯報。 （ 3）師引導學生說說如何進行筆算乘法的，并用電腦演示。師： 在筆算時先寫什么？ 1 4，再寫 “” ，12 寫在 14的下面并對齊它。師：寫好后先算什么？ 生：先用第二個數(shù)的個位 “2” 去乘 “14” ： 24=8 ， 8寫在個位。 210=20 ， 2 寫在十位上。 師：算完個位，再算什么呢？ 生：再用第二個數(shù)的十位 “1” 去乘 “14” 的 “4” ：十位的 “1” 表示 10， 104=40 師：所以 14=4的 4寫在哪一位上？ 生：寫在十位上。個位上都是 0， “0” 只起占位作用，為了簡便可省略不寫。師：然后再用十位 “1” 去乘十位上的 “1” 也就是多少乘多少？ 生： 1010=100 師：所以 11=1 的 “1” 寫在哪一位？生：寫在百位上，表示 100。師：說得對極了。 師：最后還要把兩次乘得的積怎樣？ 生：加起來。師：得多少？ 生： 168本。師：也就是說王老師買的這些書一共有 168本。我們不要忘記把算得的結果寫到等式的后面。 三、練習鞏固 師：那你真的會做兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法了嗎，老師來考考大家 ，我們化身森林小醫(yī)生幫它治治病吧。在練習本上把錯題改正過來。 幫助小魚，鯉魚躍龍門（筆算乘法來回答） 2313 ＝ 3331 ＝ 4121 ＝ 3212 ＝ 解決問題。 一本書有 300頁，如果每天讀 22 頁， 2周能讀完嗎？如果每天讀 40 頁， 7天能讀完嗎？ 四、總結 師：今天大家表現(xiàn)得真不錯，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？用豎式計算時應注意什么？ 教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。用第二個因數(shù)的每一位去乘第一個因數(shù)的每一位，先從個位乘起，當十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)得多少個 “ 十 ” 時，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。 五、作業(yè) 練習教材 作業(yè)本 板書設計： 第三篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學設計
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