兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)的口算，今天這節(jié)課我們要運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1）。（板書課題）4． 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探究新知 1． 多媒體出示水果商店情境圖。讓學(xué)生觀察圖，同時(shí)提出問題：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么信息？要解決的是什么問題？ 2． 指名說說例1所提供的信息，解決的是什么問題？ 3． 教師出示問題：3筐草莓有多少盒？（1）如何列式？（2）如何口算？同桌交流口算方法。（3）指名匯報(bào)口算方法。（可能有以下幾種）預(yù)設(shè)：第一種：103=3053=1530+15=45（結(jié)合圖形進(jìn)行講解）。第二種：列豎式的方法。結(jié)合圖形講解算理。小結(jié)方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，分別與一位數(shù)相乘后再相加。（4）出示另一個(gè)問題：想一想，1503如何計(jì)算？小組討論交流。指名說出口算方法。（可能有以下幾種）預(yù)設(shè)：方法（1）因?yàn)?53=45所以1503=450 方法（2）1003=300 503=150300+150=450 總結(jié)：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：可以將兩位數(shù)變成幾十加幾，然后再分別與一位數(shù)相乘后再相加；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算。（2）幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在積的末尾添一個(gè)0。三、鞏固應(yīng)用：1． 口算：115=1105=144=1404= 156=1506= 234=2304= 2． 填一填 3． 解決問題 4． 判斷（1）1403= 42（2）2404=244（3）2303=690四、課堂作業(yè)：教材第43頁練習(xí)九，第2題，第4題。五、板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法（1）153=45（盒）1503=450（盒）方法：（1）103=30方法：（1）153=451503=450 53=15（2）1003=300 503=150 30+15=45300+150=450（2）列豎式的口算方法第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)(口算乘法)教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法），教材第58頁例1及“做一做”、練習(xí)十四14題。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷探索整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決的實(shí)際問題。簡單培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及歸納推理的能力。過程與方法：學(xué)生通過自主探索、合作門交流，體驗(yàn)口算方法的多樣化，并能自主優(yōu)化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在探索算法與解決問題的過程中，增強(qiáng)相互交流的意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法口算解決生活中的實(shí)際問題，明確口算算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，補(bǔ)充題。教學(xué)過程：一、回顧學(xué)過的口算方法?？谒阆旅娓黝}：（課件出示）404= 504= 3005= 407= 508= 3009=口答：（課件出示以下各題）（1）3個(gè)十是（）。50是（）個(gè)十。（2）400是（）個(gè)百。80是（）個(gè)
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