兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-09-21 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)筆算方法的理解。 （進(jìn)位）的估算和計(jì)算過程，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 難點(diǎn)：理解為什么要進(jìn)位和怎樣進(jìn)位。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、練習(xí)本 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師談話：同學(xué)們，都說學(xué)好數(shù)學(xué)能使人變的更加聰明，今天這節(jié)課，林老師又將給大家創(chuàng)設(shè)一次變聰明的機(jī)會(huì) ，你們想不想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)？想的話那就認(rèn)真聽課積極回答問題哦。 開火車： 1230 3120 14200 2050 31030 1704 4420 254 筆算： 1313 3422 請(qǐng)生說說是怎么算的，指名說兩位數(shù)乘兩位數(shù)是怎么算的。 二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知 出示課本第 49頁例 2 春風(fēng)小學(xué)有 37個(gè)班，平均每班有 48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ （ 1）師：從圖中你能得到什么數(shù)學(xué)信息？求什么？怎么列式？ （ 2）師：同學(xué)們估一估看大約需要多少盒酸奶？引導(dǎo)學(xué)生說出不同的估算方法，并知道哪種估算結(jié)果最接近準(zhǔn)確值。（ 3）合作探究。出示合作要求： 獨(dú)立思考 2分鐘。 同桌二人可以進(jìn)行討論與交流，最后將計(jì)算結(jié)果寫在練習(xí)本上； 算完后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向大家展示交流成果。 （ 4）學(xué)生匯報(bào)想法。師：你有哪里不明白的地方想問問他？（如果學(xué)生沒有問，老師自己?jiǎn)枺? （ 5）師：這幾種方法都能算出準(zhǔn)確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？ 師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 指幾個(gè)學(xué)生說說自己的想法，再小結(jié)。 師：今天學(xué)習(xí) 的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么相同和不同呢？ 三、鞏固深化，拓展應(yīng)用。 給老樹治病 2134=714 5922=1298 4346=1978 算一算比比看誰最快最好。 2834=952 4613=598 1567=1005 2346=1058 解決問題 小樹一共有 18排 ,每排有 16棵。這片樹林共有多少棵樹？ 四、總結(jié)回顧。本節(jié)課你有哪些收獲？ 同學(xué)們，俗話說條條道路通羅馬，解決同一個(gè)問題的方法有很多，比如說從學(xué)校到老師家有很多路可以走，我可以走最近的那條路，我也可 以繞個(gè)彎再回家。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一樣，今天大家通過自主探索交流，研究出兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位乘法）的筆算方法，你們真厲害，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中也能夠多思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 五、板書設(shè)計(jì) 筆算乘法（進(jìn)位） 3748=1776 （盒） 答：一共需要 1776盒酸奶。 教學(xué)反思 在筆算前讓學(xué)生先估一估，這是培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)的重要資源和手段，估算還能幫助檢查筆算的結(jié)果是否合理。在學(xué)生筆算之前，我讓學(xué)生先估一估，在提高學(xué)生的乘法估算能力的同時(shí)，也鞏固了乘法口算。進(jìn)位乘法的算理和不進(jìn)位的相同，學(xué)生通過 知識(shí)遷移，獨(dú)立探究完成，在交流中注重進(jìn)位的處理。尤其在計(jì)算中，總有進(jìn)位的，若學(xué)生口算有困難，就會(huì)存在進(jìn)位寫法的問題。 有的寫在豎式中，顯然找不到合適的位置，所以我就引導(dǎo)學(xué)生記錄在豎式旁邊。但是在計(jì)算結(jié)果校對(duì)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率很高，除了算理理解不透外，很多學(xué)生都是在口算時(shí)這兒或那兒出點(diǎn)問題。在起步階段的筆算過程中，要求學(xué)生輕聲說出每一步計(jì)算過程，每個(gè)數(shù)字是怎么得來的。在說的過程中改善書寫和計(jì)算中的一些馬虎現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。 第四篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書 76頁例 2。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。 教學(xué)用具：投影儀，多媒體課件 教學(xué)過程： 一、課前練習(xí) 109= 99= 1919= 二、揭示目標(biāo) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本 65頁例 2，看圖，看文字并填空，重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。思考： ？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？ ？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？最后算什么？如果不懂的， 可以問同學(xué)，或者舉手問老師。 4分鐘后，比誰會(huì)做與例題類似的題。 四、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。 看一看： 生看書自學(xué)，師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看。） 做一做：（課本第 76頁的做一做） a、過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手。下面，就要考考大家。要比誰做得又對(duì)又快，比誰字體端正，數(shù)位對(duì)齊，數(shù)字要寫得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置）。 b、
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1