不等關系教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二環(huán)節(jié)：問題提出 活動內(nèi)容： 你還記得小孩玩的翹翹板嗎？你想過它的工作原理嗎？其實，翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量對比來工作的． 3 師：那么，如何用式子來表示不等關系呢？ 展示投影片 活動目的：在總結(jié)前面學生舉例的基礎上，提出該問題，引起學生進一步思考，培養(yǎng)學生深入 思考問題的習慣。 活動效果：學生在層層深入的思考中，親身體會到不等關系在生活中的重要性，現(xiàn)在再思考該問題正好激發(fā)了學生探究的欲望。 第三環(huán)節(jié)：活動探究 活動內(nèi)容 ：在抗擊 “非典 ”時期，某中學準備在學校飯廳新添一個通風口，四周用長為 xm(x5m)的裝潢條鑲嵌（不計接縫）， 8 年級 1 班數(shù)學研究性學習小組設計兩種方案。如下圖 : 問 題： 探 究： 師：本題大家首先要弄明的兩個問題，正方形和圓的面積公式，另一個是了解什么是“大于”、“不大于” 。 生：正方形的面積等于邊長 的平方 ； 圓的面
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