【總結(jié)】高二數(shù)學(xué)必修5《不等關(guān)系與不等式》練習(xí)卷知識(shí)點(diǎn):1、0abab????;0abab????;0abab????.2、不等式的性質(zhì):①abba???;②,abbcac????;③abacbc?????;④,0abcacbc????
2024-12-05 01:43
【總結(jié)】評(píng)課好句子評(píng)課:1、老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。2、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。3、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。4、通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算
2024-11-21 23:37
【總結(jié)】(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:使學(xué)生感受到在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,在學(xué)生了解了一些不等式(組)產(chǎn)生的實(shí)際背景的前提下,學(xué)習(xí)不等式的有關(guān)內(nèi)容。:以問(wèn)題方式代替例題,學(xué)習(xí)如何利用不等式研究及表示不等式,利用不等式的有關(guān)基本性質(zhì)研究不等關(guān)系;3.情態(tài)與價(jià)值:通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)狀況及理解程度,注重問(wèn)題情境
2024-11-18 15:56
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(第一課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】,鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行觀察、歸納、抽象,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)、改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。2.建立不等觀念,并能用不等式或不等式組表示不等關(guān)系。3.了解不等式或不等式組的實(shí)際背景。。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):1.通過(guò)具體的問(wèn)題情景,讓學(xué)生體會(huì)不等量關(guān)系存在的普遍性及
【總結(jié)】第一課時(shí)不等關(guān)系與不等式(一)教學(xué)要求:了解現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著的不等關(guān)系;會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中找出不等關(guān)系,并能列出不等式與不等式組.教學(xué)重點(diǎn):從實(shí)際問(wèn)題中找出不等關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn):正確理解現(xiàn)實(shí)生活中存在的不等關(guān)系.教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:1、提問(wèn):你能回顧一下以前所學(xué)的不等關(guān)系嗎?2、討論:除了書(shū)上列舉的現(xiàn)
【總結(jié)】溫故知新1、比較兩實(shí)數(shù)大小的常用方法△=b2-4ac△0△=0△0)的圖象ax2+bx+c=0(a0)的根ax2+bx+0(a0)的解集ax2+bx+c0(a&
2024-11-17 19:51
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(第一課時(shí))一、教學(xué)任務(wù)分析1、感受不等關(guān)系的普遍存在通過(guò)一系列的具體情境,使學(xué)生感受到在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系。2、利用不等式(組)表示實(shí)際問(wèn)題中的不等關(guān)系通過(guò)具體問(wèn)題情境,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用不等式(組)研究及表示不等關(guān)系,進(jìn)一步理解不等式(組)刻畫(huà)不等關(guān)系的意義和價(jià)值。3、初步掌握運(yùn)用作差比較法比較實(shí)數(shù)和代數(shù)式的大小。二、教學(xué)重
2025-04-16 12:51
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第一課時(shí)問(wèn)題提出t57301p2???????,表示等量關(guān)系的式子叫做等式,那么“不等式”的含義如何理解?表示不等關(guān)系的式子叫做不等式.,既有相等關(guān)系,又存在著大量的不等關(guān)系.例如,兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短,三角形兩邊之和大于第三邊、兩邊之差小于第三邊,等等.人們還經(jīng)常用長(zhǎng)與短、高與矮、輕與重、大與小、不超過(guò)或
2024-11-18 12:17
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第三課時(shí)t57301p2???????1.兩個(gè)實(shí)數(shù)大小關(guān)系的比較原理知識(shí)梳理a-b>0a>b?a-b=0a=b?a-b<0a<b?(1)a>bb<a(對(duì)稱(chēng)性)?(2)a>b,b>ca>c;
2024-11-17 19:44
【總結(jié)】§【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:通過(guò)具體情景,感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,理解不等式(組)的實(shí)際背景,掌握不等式的基本性質(zhì);2.過(guò)程與方法:通過(guò)解決具體問(wèn)題,學(xué)會(huì)依據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際背景分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法;3.情態(tài)與價(jià)值:通過(guò)解決具體問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要作用,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】用不等式(組)表示實(shí)際問(wèn)題的不等關(guān)
2025-04-17 01:17
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第二課時(shí)問(wèn)題提出?a-b>0a>b?a-b=0a=b?a-b<0a<b?“差比法”比較兩個(gè)代數(shù)式大小的一般步驟如何?作差→變形→判斷符號(hào)是不夠的,為了深入研究各種背景下的不等關(guān)系,我們必須建立相關(guān)的不等式理論,這是我們需要進(jìn)一
2024-11-17 12:02
【總結(jié)】§一元二次不等式及其解法(一)自主學(xué)習(xí)知識(shí)梳理1.一元一次不等式一元一次不等式經(jīng)過(guò)變形,可以化成axb(a≠0)的形式.(1)若a0,解集為_(kāi)_______________;(2)若a0,解集為_(kāi)_______________.2.一元二次不等式一元二次不等
2024-11-19 03:21
【總結(jié)】§一元二次不等式及其解法(二)自主學(xué)習(xí)知識(shí)梳理1.解分式不等式的同解變形法則(1)f?x?g?x?0?________________;(2)f?x?g?x?≤0?________________;(3)f?x?g?x?≥a?f?x?-ag?x?g?x?≥0.2.處理不等式恒成立問(wèn)題的
2024-11-19 00:36
【總結(jié)】《不等關(guān)系與不等式》教學(xué)目標(biāo)?1.使學(xué)生感受到在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,在學(xué)生了解了一些不等式(組)產(chǎn)生的實(shí)際背景的前提下,能列出不等式與不等式組.?2.學(xué)習(xí)如何利用不等式表示不等關(guān)系,利用不等式的有關(guān)基本性質(zhì)研究不等關(guān)系;?3.通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)狀況及理解程度,注重問(wèn)題情境、實(shí)際背景的設(shè)置,
2025-03-13 05:16
【總結(jié)】固原一中高二數(shù)學(xué)組第九周集體備課初稿教學(xué)內(nèi)容:不等關(guān)系與不等式一元二次不等式及其解法二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規(guī)劃教學(xué)時(shí)間:10月21日至10月26日主備(講)人:楊彎彎課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容不等關(guān)系與不等式三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能,并
2024-11-28 18:27