積累與運(yùn)用六教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)良好的閱讀品質(zhì)和習(xí)慣。 （ 2）閱讀過(guò)程引領(lǐng)。比如在教學(xué)《熟讀精思》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀相關(guān)的名家名著，并指引課外閱讀的途徑和方法。特別是對(duì)外國(guó)古典名著的閱讀和認(rèn)識(shí)，更需要教師的推薦、導(dǎo)向。 2．學(xué)會(huì)閱讀，交流卡片。 （ 1）課內(nèi)領(lǐng)悟方法，課外閱讀實(shí)踐。比如怎樣讀懂文言文，教師在課內(nèi)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)閱讀方法，切實(shí)提高閱讀能力。 （ 2）在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流喜愛(ài)的閱讀資料，交流讀書(shū)卡片的制作及歸類(lèi)整理的方法。比如提要類(lèi)、摘抄類(lèi)、心得類(lèi)等等。 3．成果展示，重在過(guò)程。 （ 1）以小組或個(gè)人為單位陳 列讀書(shū)卡片，展示閱讀成果。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的前提下，教師要做好組織工作。 （ 2）展示者應(yīng)該對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講解和介紹，也可以匯報(bào)閱讀和讀書(shū)卡片制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲體會(huì)。 （ 3）觀摩者可以質(zhì)疑問(wèn)難，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，可以提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。 （ 4）教師在參與觀摩評(píng)議的過(guò)程中注意言傳身教，因勢(shì)利導(dǎo)，既尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀成果，又必須進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 4 （ 1）可以將個(gè)人、小組的成果都?xì)w結(jié)成四個(gè)大組的評(píng)比。
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