積累與運用(一)-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動魄的球賽。 2用自己喜歡的方法自由閱讀文章。 3讀了文章，你有什么感受和收獲？ 4積累好詞佳句，先勾畫，再摘抄，最后背一背。 五、口語交際：應(yīng)聘班級服務(wù)員 ，揭示課題。 教師：同學們，你們度過了愉快的寒假，又迎來了嶄新的學期。我想大家一定忘不了前任班級服務(wù)員默默無聞的奉獻。今天，我班要招聘新一屆班級服務(wù)員，把我班建設(shè)成朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。 ，教給方法。 (1)出示招聘班主任及學科教師的通知。 (2)教師表演應(yīng)聘情景。（發(fā)言中滲透管理理念、施行綱要，展示才藝。） (3)請學生評價老師的表現(xiàn)。 (4)小結(jié)：說清楚；聽認真；態(tài)度大方。 ，激發(fā)興趣。 (1)你認為班級服務(wù)員要為大家做些什么？有哪些崗位？（作業(yè)收發(fā)員、衛(wèi)生委員、文娛委員、班長等。） (2)明確這次口語交際的內(nèi)容。（你有什么長處？你想應(yīng)聘什么崗位？你想怎樣為大家服務(wù)？你有什么建議和想法？） (3)教師：同學們，我聽到了你們熱情澎湃的心聲，看到
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