【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。3離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：《靜夜思》（作者：李白）中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；《泊船瓜州》（作者：北宋著名文學(xué)家王安石）中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”3陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是：劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。3我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。3有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”說明了這個(gè)問題。老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋（北宋）代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個(gè)性。4湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”4歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙（唐）在《登鸛雀樓》寫的的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?你看到電視里親兄弟為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手致傷致殘時(shí)，你會(huì)嘆息道：本自同根生，相煎何太急。當(dāng)母親為病中孩子喂藥喂飯，日夜操勞時(shí)，你會(huì)吟誦：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眮斫虒?dǎo)我們。當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常用“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！北磉_(dá)對(duì)家人的思念。當(dāng)某個(gè)人只會(huì)死讀書，不愿親自實(shí)踐時(shí)，我們可以為他送上名句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?？吹酵瑢W(xué)為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，甚至大打出手時(shí)，你會(huì)勸說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。你的同學(xué)小明不努力學(xué)習(xí)，你會(huì)用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”來勸勉他?！叭诵凝R，泰山移。”我們做事情時(shí)只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定能把事情辦好。4.巧用歇后語：（1）小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶?，這真是：“芝麻開花——節(jié)節(jié)高” 啊?。?）冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，五（1）班所有的比賽項(xiàng)目都輸了，其他班的同學(xué)譏笑他們：孔夫子搬家———盡是輸（書）。（3）才藝展示會(huì)上，同學(xué)們有的剪紙，有的彈琴，有的跳舞??真是：八仙過?！黠@神通。輪到我表演了，我的心就像“十五只吊桶打水——七上八下?！保?）小明是個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，老師批評(píng)他，可他不但 “外甥打燈籠——照舊”，而且竟然說班長(zhǎng)是在“狗拿耗子——多管閑事”，同學(xué)們都說班長(zhǎng)這回真是“秀才遇到兵——有理說不清”，大家紛紛指責(zé)小明：“真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心！” ？是白居易記憶中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，給我們描繪了一幅春意盎然的美景圖；而楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”則描繪出了炎炎夏日里杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光；提到楓葉似火的秋天，你自然會(huì)想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句千古佳句；而置身于銀裝素裹的冰雪世界中，你便由衷地贊嘆道：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。48．馬上要畢業(yè)了，請(qǐng)借用有關(guān)名言警句或諺語表達(dá)你對(duì)同學(xué)的情誼或祝福：（1）對(duì)自己的知心朋友： “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保?）對(duì)迷戀上網(wǎng)無心學(xué)習(xí)的同學(xué)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（3）對(duì)驕傲自滿的同學(xué)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！?，我會(huì)把“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言掛在了我的書房。布置教室時(shí)，我會(huì)張貼這樣的名言警句或千古絕句，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?，我們會(huì)遇到許多的困難和挫折，此時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)自己說：“困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)?！保鬃印墩撜Z》中曾諄諄告誡他的學(xué)生：“知之為知之，不知為不知，是知也?！彼€曾這么說過“敏而好學(xué)，不恥下問?！庇袝r(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。就說明了這個(gè)問題。，老師也不打罵我們，只是耐心地給我們講道理，他給我們的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?，他一臉沮喪。為了鼓勵(lì)他，我把名言“失敗是成功之母”寫在書簽上送給了他。：zhichishirizicisi yiwuyu yeyueyuanyinyunyinɡ三、詞語（一）詞語搭配：1． 改正錯(cuò)誤改善生活改變面貌改進(jìn)工作改良品種改造思想 2． 發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)發(fā)揮作用發(fā)表意見發(fā)生事故發(fā)明電燈發(fā)現(xiàn)問題發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)3． 增加數(shù)量增進(jìn)友誼增強(qiáng)體質(zhì)增添光彩增長(zhǎng)見識(shí)4． 嚴(yán)格要求嚴(yán)厲批評(píng)嚴(yán)肅態(tài)度嚴(yán)峻考驗(yàn)嚴(yán)明紀(jì)律嚴(yán)整軍容嚴(yán)密組織嚴(yán)正立場(chǎng)嚴(yán)守秘密5． 端正態(tài)度明確目的養(yǎng)成習(xí)慣響應(yīng)號(hào)召樹立理想 6． 城墻堅(jiān)固巖石堅(jiān)硬態(tài)度堅(jiān)決意志堅(jiān)強(qiáng)立場(chǎng)堅(jiān)定 7． 生活簡(jiǎn)樸方法簡(jiǎn)便住房簡(jiǎn)陋語言簡(jiǎn)潔情節(jié)簡(jiǎn)單 8． 心里平靜教室安靜小路幽靜鄉(xiāng)村寂靜夜晚寧靜9． 提高素質(zhì)提高水平提高質(zhì)量提高成績(jī)提高覺悟提高警惕 10．保持距離保持清潔保持安靜保持榮譽(yù)保持聯(lián)系保持穩(wěn)定第三篇：積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用當(dāng)事者往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“?！闭f明的就是這個(gè)樸素的道理。（） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。，只緣身在此山中。,為有源頭活水來。 梅須遜許雪三分白,雪卻輸梅一段香。我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（）