積累與運(yùn)用(三)教案(編輯修改稿)
2024-10-21 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)慣。教學(xué)過程一、習(xí)作要求通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了嬌小玲瓏的蜂鳥能抗擊體格龐大的鷹，真不愧是“空中霸王”的克星；小猴在聯(lián)歡會上學(xué)到了知識，結(jié)識了新朋友??快拿起筆來，把你喜歡的動(dòng)物寫出來。注意寫清楚動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn)。寫完后讀一讀，改一改，再與同學(xué)交流交流，分享習(xí)作的快樂。二、習(xí)作指導(dǎo)選擇材料。每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，比如聰明伶俐的猴子，笨拙的小豬，忠實(shí)的小狗??同學(xué)們，快快拿起筆來，把自己喜歡的一種動(dòng)物寫下來，這就是寫作的材料。內(nèi)容具體有條理，緊扣中心。要圍繞中心，具體、有條理地表達(dá)出你為什么喜歡這種動(dòng)物。這是這次寫作的難點(diǎn)，喜歡的東西很多，開頭一句，告訴別人你喜歡什么，這句話好說也好寫。你為什么喜歡呢？要詳細(xì)、有主有次地寫出你的理由。注意抓住最能打動(dòng)自己心靈的典型細(xì)節(jié)加以描寫，以突出文章的中心。評改修改，樂于交流。與同桌或四人小組交換作品讀一讀，評一評（從兩個(gè)方面評價(jià)：習(xí)作的閃電和不足之處），再次修改。三、習(xí)作例文（略）第三篇：《積累運(yùn)用三》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案教材分析：“積累運(yùn)用三”包括讀讀背背；閱讀；口語交際；習(xí)作練習(xí)。教學(xué)目的：朗讀唐代詩人杜甫的一首詩《春夜喜雨》，了解主要內(nèi)容，通過讀背，積累古詩。閱讀短文，明白成語故事蘊(yùn)含的道理?！翱谡Z交際”是正反方辯論，通過辯論，提高學(xué)生的交際能力，使學(xué)生明白好讀書，更要讀好書，才真正“開卷有益”。習(xí)作練習(xí)。結(jié)合學(xué)生即將離開母校的契機(jī)，真誠的請學(xué)說留下自己的意見。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)讀讀背背一、介紹詩人杜甫。二、自讀這首詩，了解大致的內(nèi)容。（詩人通過刻畫雨景，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅之情。）讀這首詩，利用字典理解詞意。俱：全、都。曉：早晨。紅潤處：枝頭的花，紅潤一片?；ㄖ兀罕挥晁軡窈蟮孽r花飽滿沉重。乃：當(dāng)即、就講。潛：悄悄地隱藏。潤物：滋潤萬物。野徑：原野中的小路。理解詩的大意。好雨就像懂得季節(jié)，正當(dāng)春天降臨，萬物生長的時(shí)候，邊下了起來。細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜間悄悄落下，無聲地滋潤著萬物。原野中的小路上空一片漆黑，只有那江河中的船上還有一閃一閃的燈光。早晨起來看那成都的花兒，經(jīng)一夜春雨，顯得那么飽滿，那么鮮艷。指導(dǎo)朗讀。好雨/知/時(shí)節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細(xì)/無聲。野徑/云/俱黑，江船/火/獨(dú)明。曉看/紅/濕處，花重/錦/官城。這是詩人描寫春雨的詩。詩人盼望、喜愛這場春雨，情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景，把無比喜悅的心情生動(dòng)的表達(dá)出來。三、積累杜甫其它的作品。四、鞏固練習(xí)。有感情的朗讀。練習(xí)背誦。第二課時(shí)閱讀短文一、閱讀短文。自學(xué)短文，了解主要內(nèi)容。（1）默讀課文。（2）短文主要講了哪幾件事？（吳王下了狠心要攻打楚國；年輕的侍衛(wèi)官想辦法讓吳王打消了攻楚的念頭，同時(shí)又避免了殺身之禍；引出“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語。討論問題。（1）年輕的侍衛(wèi)官是在什么情況下為什么連續(xù)在后花園里轉(zhuǎn)了三天？（2）侍衛(wèi)官講在花園里看到了一件什么有趣的事/這個(gè)故事里都有誰？它們都在干什么？（3）蟬、螳螂、黃雀各自面臨的危險(xiǎn)是什么？（4）吳王聽了這話，恍然大悟中的“恍然大悟”是什么意思？吳王明白了什么？這個(gè)故事告訴我們什么道理？二、鞏固練習(xí)。積累有關(guān)歷史故事的成語。準(zhǔn)備一個(gè)歷史成語的故事進(jìn)行演講。第三課時(shí)口語交際這次口語交際是圍繞開卷有益無益進(jìn)行辯論。什么是“辯論”？怎樣進(jìn)行辯論？（1
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1