積累與運用(一)-(參考版)
2025-04-15 03:34本頁面
【正文】 第 4 頁 共 4 頁。 (2)自我修改完善。 。） ，完成習作。 (4)用實物投影儀展示學生習作片段，師生共同評價。 (2)自由選擇一個材料來寫片段。 (1)教師：這次活動哪些地方給你留下深刻的印象？ (2)學生暢所欲言后歸納：神態(tài)上，有的落落大方，有的害羞；表達上，有的流利清晰，有的斷斷續(xù)續(xù)；提出的建議，有的富有創(chuàng)意，有的犀利務實；表演時，有的才藝令人叫絕 ，描寫片段。 教師：在我們班級舉行的應聘班級服務員的活動中，老師被你們多才多藝的風采所折服，被勇氣可嘉的班級小主人所感動，為新奇富有創(chuàng)意的建議而喝彩那一幕幕畫面還浮現(xiàn)在我們的腦海里，那一聲聲誠摯的話語還在我們耳邊回蕩。） 。 (2)關注學生在說的過程中出現(xiàn)的狀況，巧妙引導。 ，交流評價。 (1)擬定發(fā)言思路，自己說給自己聽，然后自我評價。）
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