積累與運用(一)--wenkub.com
2025-04-15 03:34 本頁面
【正文】 (3)謄抄。 提示：寫應聘班級服務員的活動，既可以采用按事情發(fā)展的順序來寫，還可以像照相機那樣，選取你認為最值得寫的鏡頭組合在一起，還可以像應聘書那樣寫總之，形式是多樣的。 (3)把自己寫得好的地方用筆勾畫出來，美美地讀一讀。這節(jié)課，請?zhí)崞鹗种械墓P，記錄下那難忘的一幕吧！ ，篩選材料。 (3)你最欣賞哪些同學的表現(xiàn)？為什么？（評價時不僅要關(guān)注那些能說會道的學生，更要關(guān)心那些膽小但能表現(xiàn)的學生。 (2)在小組內(nèi)交流，肯定伙伴的優(yōu)點，善意地指出需改進的地方。 (1)你認為班級服務員要為大家做些什么？有哪些崗位？（作業(yè)收發(fā)員、衛(wèi)生委員、文娛委員、班長等。（發(fā)言中滲透管理理念、施行綱要，展示才藝。今天，我班要招聘新一屆班級服務員，把我班建設(shè)成朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。 3讀了文章，你有什么感受和收獲？ 4積累好詞佳句，先勾畫，再摘抄，最后背一背。 四、自主閱讀園地 1在前面的課文里，我們一同欣賞了動聽的校園交響樂，今天我將帶領(lǐng)大家再去欣賞校園里同學們特別喜愛
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