【正文】 《贈汪倫》的作者是（），詩的后兩句是（），（），在這里作者采用了（）的修辭手法，表達了朋友間的（）。（4。物體有（）（）（）三種形態(tài)。三、百科知識集中營（4?！卑延疫叺木渥臃殖蓛删湓?。⑥小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。②田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。(2)________________，忠言逆耳利于行。C．詩的前四句寫景，飽含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。C．第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，詩人見了反而落淚驚心。烽火連三月，家書抵萬金。(一種紅豆桂花糯米稀飯)D．別的且不說吧，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終”不知后事如何“。A．①②B．①③ C．②④D．③④下面句子中的標(biāo)點，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)（）A．班長和同學(xué)們都經(jīng)常對我說：“學(xué)習(xí)上的問題，要多跟大家探討，要多向老師請教。A．欺騙你，引誘你，逼迫你 教育你，引導(dǎo)你，愛護你 B．引誘你，欺騙你，逼迫你 引導(dǎo)你，教育你，愛護你 C．引誘你，逼迫你，欺騙你 引導(dǎo)你，教育你，愛護你 D．引誘你，欺騙你，逼迫你 愛護你，教育你，引導(dǎo)你下列句中強調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的一組是(2分)（）①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。C．在昨天舉行的大會上，六個民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。C．像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對自己說的一句話是：“付出超人的代價，就能取得超人的成績。C．破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。A．以至 協(xié) 采 副B．以致 脅 彩 付 C．以至 脅 彩 副D．以致 協(xié) 采 付依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)（）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利，________洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，________是今年各項改革和經(jīng)濟發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。n禁令禁錮禁忌禁受D．盡jǐn盡管盡先盡量盡快下列詞語中有兩個錯別字的一組是(2分)（）A．要言不繁矯枉過正休養(yǎng)生息別出心裁 B．插科打渾蜂涌而上準(zhǔn)備就序因地制宜C．重山峻嶺融匯貫通煩燥不安頂禮模拜 D．明火直仗椎心痛恨一脈相成附庸風(fēng)雅依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是(2分)（）①實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識……________無窮。這個故事的題目是：____________第五篇：知識積累與運用（定稿）一、知識積累與運用。它們以為那是個樹枝呢！這個故事的題目是：__________________。欲窮（），（）。（2）在寫作文時，我們有時無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“。⑥欲把西湖比西子，_______________。②秦時明月漢時關(guān)，_____________。（1）尚文捷人還沒到，她的大批粉絲．．卻早圍在了車站。欲速則不達；見小利，則大事不成。）的怪物，看到人的影子就噴沙子，被噴著的人就會得病。請寫出給你留下印象最深的一個名句，并說一說為什么印象深刻：給我印象最深的名句是： 原因是：寫出兩句珍惜時間的名句：寫出兩句勸人讀書、學(xué)習(xí)的名句:寫出你認(rèn)為最有趣的一條歇后語。寫完諺語并指出這個諺語用了什么修辭方法。有（）同享，有（）同當(dāng)（）有所思，（）有所夢（）無雙至，（）不單行（）槍易擋，（）箭難防（）（）則改之，（）則加勉（）在天邊，（）在眼前（）之即（），（）之即（）當(dāng)局者（），旁觀者（）八、運用填空。()酒肉朋友好找，患難之交難逢?！逼古仪蚬谲姀堚鶎庉p松地扣球得分，他真稱得上是“ ”。14_______________，不會作詩也會吟。雪里江山美，__________ ___。__________________，后來居上。書讀百遍，_________________。3．學(xué)生習(xí)作，教師相機指導(dǎo)。引導(dǎo)大家暢所欲言，回憶自己度過的最開心的節(jié)日，并把過節(jié)的情景繪聲繪色地講給大家聽一聽。六、習(xí)作百花園 1．激趣導(dǎo)入。五、自主閱讀園地1．觀看《西游記》猴王出世的錄像片斷，介紹作者吳承恩和《西游記》。2．點明概念：通過上一節(jié)課查找資料，你了解到的中華傳統(tǒng)文化都包括哪些內(nèi)容？(如書法、國畫、京劇、評書、相聲、地方戲曲、民間故事、神話故事等)3．小組交流：在小組內(nèi)講一講你搜集的、最生動感人的神話傳說、民間故事、相聲小品等，并推薦出一名最佳選手，接受小組內(nèi)的集體指導(dǎo)，準(zhǔn)備參加全班的比賽。(網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視、報紙、參觀、訪問、旅游等途徑)5．你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識？與同桌交流交流?？山Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，適當(dāng)用一、兩個成語練習(xí)說話。(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：詞語之間的停頓多用頓號，但有時為了表達需要，也可以用逗號。(2)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：并列詞語間停頓的時間短，就用頓號，詞語之間的停頓，用頓號較多(生也可舉例)?！段饔斡洝蜂浵竦钠瑪?。4．引導(dǎo)學(xué)生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說與大家交流，訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理、講述故事的能力。⑤我插完了，祖父還是不曉得。A印第安玉米的生長條件B印第安玉米的用途 C印第安玉米的得名原因 D印第安玉米的發(fā)展史？（）我一邊插著一邊笑，笑得哆嗦起來.?祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。D帕格尼尼是一位奇人。A、即使??也?? B、與其??不如?? C、寧可??也不?? D、之所以??是因為?? ，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┦澜缂壭√崆偌遗粮衲崮崾且晃粡纳系勰抢锿瑫r接受天賦和苦難兩項饋贈，而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。③不是所有的喝彩都表達贊頌。不是所有的掌聲都表達歡迎，就像___。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。我們六（1）班與六（2）班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“（）——（）”。（） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。，雖不能察，必以情；其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路，死于安樂，千樹萬樹梨花開 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻，雪上空留馬行處，天涯若比鄰，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬；夕陽西下，斷腸人在天涯，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。由雄壯變?yōu)楸瘔?，充滿作者壯志未酬的抑郁、憤慨的句子是：_______________________。43.《江城子40.《己亥雜詩》中人們常常借用詩句，表現(xiàn)出獻身精神的句子是_______________________，_______________________。37.《望洞庭湖贈張丞相》中巧妙借用典故，寫出自己希望有人引薦、積極出仕的愿望的句子是_____________