積累與運用(三)-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:35 本頁面
【文章內容簡介】 習 1搜集資料。 （1）選擇合作伙伴，分類搜集資料。 （2）通過各種途徑，使用多種方法搜集資料。 （3）與合作伙伴交流搜集資料的方法和途徑，并將資料進行整理。 2整理資料，策劃游戲。 （1）根據(jù)搜集的資料，策劃游戲的內容，制成謎語或詞語接龍等。 （2）學生將游戲內容歸納、整理。 （3）設計活動程序，做好活動準備。 3開展游戲活動。 （1）導入。 同學們，今天我們要開展一次有趣的關于動物的語言游戲，在游戲中希望同學們發(fā)揮自己的聰明才智。 （2）成語生肖園，進行競答（可以是詞語填空，可以是說出帶某個動物名稱的成語，說得越多越好）。 （3）我說謎語你來猜（可以出文字謎面，也可以一人比畫一人猜）。 （4）進行詞語接龍。 （5）活動小結。 4拓展延伸。 將本次語言游戲活動的內容辦成一期小報。 五、習作百花園 。 (1)談話。同學們，在本單元里，我們領略了壁虎的飛檐走壁、白鯨的口技、動物的睡眠。在作者的筆下，它們是那樣的生動形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過得怎么樣。（播放錄像《動物世界》） (2)啟發(fā)?！秳游锸澜纭返匿浵窠o你留
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