5農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策研究(編輯修改稿)
2024-09-06 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化的影響。小學(xué)生明辨是非能力差，在改革開放的浪潮中經(jīng)常受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮及 “ 黃賭毒黑 ” 等丑惡現(xiàn)象的誤導(dǎo)和誘惑，偏離了健康成長的道路。 學(xué)校周邊 環(huán)境差。經(jīng)濟(jì)社會時代，許多游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳、黃色書屋遍及學(xué)校周邊，小學(xué)生的自制能力較差，一旦迷上網(wǎng)絡(luò)便一發(fā)不可收拾，雖身在課堂，心卻飛到游戲機(jī)房，一放學(xué)就直奔這些娛樂場所，課外作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外；有的發(fā)展到逃學(xué)，不分晝夜地泡在這些場所，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)、注意力渙散、放縱享受，不求上進(jìn)、脫離集體生活，厭學(xué)、不學(xué)、棄學(xué)等。作為學(xué)生，誰都不愿意成為學(xué)困生；而作為老師，誰也都不愿意自己的班級存在學(xué)困生。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長的共同心愿。尊重、熱愛學(xué)困生。尊重學(xué)困生，做好其思想工作， 幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。學(xué)困生往往自我評價較低，自卑感嚴(yán)重，總以為自己低人一等。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們，家長不喜歡他們，同學(xué)看 第 4 頁 共 6 頁 不起他們，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心，也會無法對抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重，也要求要有更堅強(qiáng)的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習(xí)能力，必須先掃除他們的心理障礙，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進(jìn)行追 趕任務(wù)。 二、創(chuàng)造條件，鼓勵表揚(yáng)。學(xué)困生身上固然有很
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