爭吵教學(xué)設(shè)計(jì)6(編輯修改稿)
2024-12-27 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 “緣”字，注意右邊的寫法以及筆順， “憤”字，共有 12 畫，書寫時注意間架結(jié)構(gòu)。 3．各自抄寫。 六、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們通過讀書，學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰和誰爭吵”和“為什么爭吵”兩個問題，了解了在爭吵后兩人的表現(xiàn)。其實(shí)在這 個故事當(dāng)中，還有很多出人意料的地方。這是我們下節(jié)課要解決的問題。 第二課時 一、談話導(dǎo)入 在上一堂課中我們認(rèn)識 了安利柯和克萊諦兩個外國小朋友，他們之間發(fā)生了一件不愉快的事，誰來說說什么事？（安利柯和可萊蒂因?yàn)榘驯咀优K的事情而爭吵了）相比較而言，你更喜歡課文中的哪個人物？簡單說一下理由。 二、精讀課文，體會文章的思想感情。 （一）再去認(rèn)真讀這個故事，一邊讀，一邊想：哪些地方讓你感到故事的發(fā)展出乎了你的意料？（或者讓你們感到了意外？）用筆標(biāo)畫出來。 （引導(dǎo)學(xué)生抓住“罵了他一句”后的“微笑”、與“我在外面等你”相聯(lián)系的“從他眼里表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀”、“我舉起尺子”是，克萊諦“微笑、溫和地說??”，后來，
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