爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)2doc(編輯修改稿)
2024-12-27 06:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，情節(jié)也相當(dāng)集中。 第四段“受教育”，是故事的尾聲，突出了父親的教育情節(jié)。地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到家里。 4．根據(jù)結(jié)構(gòu)段段意，自己歸納課 文主要內(nèi)容，寫在練習(xí)本上（注意語(yǔ)言連貫，重復(fù)的刪掉），再讀一讀。然后教師檢查訂正。 課文主要內(nèi)容： “我”的筆記本被克萊蒂弄臟了。為了報(bào)復(fù)，“我”也把他的本子弄臟了。“我”很后悔這樣做，但沒(méi)有勇氣向他承認(rèn)錯(cuò)誤。放學(xué)后，在克萊蒂主動(dòng)要求下，我們和好了?；氐郊遥赣H又教育了我。 （四）閱讀分析第一段。 自由讀或默讀，邊讀邊想： 1．這一段是講“我”和克萊蒂“爭(zhēng)吵”經(jīng)過(guò)的，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么？ 2．“我”開始說(shuō)，吵架“不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)牌，我嫉妒他?！钡降姿麄z吵架是不是“我”嫉妒克萊蒂得了獎(jiǎng)呢？如果有，從哪里看出來(lái)的？ 第二課時(shí) （一）要求有感情地朗讀課文，共同評(píng)議。 （二）聽寫“思考練習(xí)”第 4 題“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。同桌互換訂正。再練習(xí)用“緣故”、“誠(chéng)心誠(chéng)意”造句。 1．結(jié)合原文原句，解釋“緣故”、“誠(chéng)心誠(chéng)意”。 （“緣故”，指克萊蒂的上衣肩上的線縫開了?！拔摇辈孪攵喟胧强付嗔瞬竦木壒?。緣故即原因。
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