方程的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖中畫的是什么？沖開水的圖中有等量關(guān)系嗎？ 你想用哪個(gè)字母表示題目中的哪個(gè)量？ 誰能根據(jù)這個(gè)等量關(guān)系列出一道等式？ 2 個(gè)熱水瓶的盛水量 +200毫升 =2020毫升 思考：列式 當(dāng)小老師介紹自己的等式 2x+200=2020 2y+200=2020 2y=2020200 20202z=200 進(jìn)一步系統(tǒng)完善認(rèn)知，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。學(xué)生從一幅圖中能寫出不同的含有未知數(shù)的等式，學(xué)生用自己的方法、方式得到多種結(jié)論，思維得到拓展。 小結(jié) 觀察 x+5=10 4y=380 2z+200=2020 三個(gè)等式的共同特點(diǎn)？像這樣的：含有未知數(shù)的等式叫做方程。 都含有未知數(shù) 都是等式 舉例：什么樣的等式是方程 注重引導(dǎo)學(xué)生通過演示、觀察、思考、比較、概括等一系列活動(dòng)，由淺入深，分層推進(jìn)，逐步得出什么樣的等式是方程 判斷 下列的算式是方程嗎？ 說出理由 三、辨析方程，應(yīng)用拓展 舉例 辨析 用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系 舉例 辨析 105=5 x+5 不
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