【總結】第一篇:《簡易方程——實際問題與方程》教學設計 簡易方程—實際問題與方程(4)教學內(nèi)容:教材P79例5及練習十七第5、11、13題。教學目標: 知識與技能:結合具體事例,學生自主嘗試列方程解決稍復...
2024-10-08 20:10
【總結】第一篇:解方程例2、例3教學設計 課題: 第五單元:簡易方程—解方程(1) 教學內(nèi)容:教材P68例 2、例3及練習十五第2、7題。教學目標:知識與技能: 1、使學生會利用等式的性質解形如ax...
2024-11-15 06:23
【總結】第一篇:解方程例4,例5教學設計 教學內(nèi)容:教材P69例 4、例5及練習十五第6、8、9、13題。教學目標: 知識與技能:鞏固利用等式的性質解方程的知識,學會解ax±b=c與a(x±b)=c類型...
2024-11-04 12:35
【總結】數(shù)學(人新):方程的意義;解方程【本講教育信息】一.教學內(nèi)容:1、方程的意義2、解方程?二.教學重點和難點:1、方程的意義教學重點:方程的概念。教學難點:方程與等式之間的關系。2、解方程教學重點:初步了解方程的意義,初步理解等式的基本性質。教學難點:能用等式的性質解簡易方程。?簡要知識介紹:關于方程和解方
2024-08-14 08:01
【總結】第一篇:解簡易方程的教學設計 解簡易方程的教學設計 林川鄉(xiāng)中心學校東有仁 教學內(nèi)容:數(shù)學書P59及“做一做”,練習十一第5-7題。 教學目標: 1、結合具體圖例,根據(jù)等式不變的規(guī)律會解方程。...
2024-10-15 12:54
【總結】第一篇:解簡易方程2教學設計 解簡易方程2教學設計 本資料為woRD文檔,請點擊下載地址下載全文下載地址 解簡易方程(2) 教學內(nèi)容:數(shù)學書P59及“做一做”,練習十一第5-7題。 教學目標...
2024-10-09 09:52
【總結】第一篇:復習簡易方程教學設計[精選] 復習簡易方程教學設計 本資料為woRD文檔,請點擊下載地址下載全文下載地址 課 《復習簡易方程》教學設計 復習目標: .會用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計...
2024-11-09 17:25
【總結】第一篇:簡易方程復習課教學設計 《簡易方程》復習課教學設計 教學目標: 1、通過復習,使學生進一步明確用字母表示數(shù)的意義,加深對方程的深層理解,能熟練、正確的解方程。 2、能夠熟練分析情境中的...
2024-10-15 12:25
【總結】第一篇:《簡易方程復習課》教學設計 教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第113頁第3題及相關練習。教學目標: (一)知識與技能 讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義,體會代數(shù)的思想;會解方程,...
2024-11-09 12:54
【總結】解方程過程的教學反思解方程過程的教學反思最近課堂上學習了《解方程》,是以等式的基本性質為基礎來解決的。過去在小學教學簡易方程,方程變形的依據(jù)是加減運算的關系或乘除運算的關系。這實際上是用算數(shù)的思路求未知數(shù),但學生到了中學又要另起爐灶,引入等式的基本形式或方程的同解原理來學習解方程。現(xiàn)在,根據(jù)《標準(2021)》的要求,從小學起就引起等式的基本性質,
2025-02-20 02:21
【總結】第一篇:去括號解方程教學反思 《去括號法解一元一次方程》教學反思 練玉娟 這一節(jié)課的教學,是繼續(xù)討論如何解方程的問題,它包括兩方面的內(nèi)容:①重點討論解方程中的“去括號”,②根據(jù)實際問題列方程。這...
2024-10-24 17:05
【總結】第一篇:解方程_教案 解方程 【教學目標】 1.通過操作、演示,進一步理解等式的性式,并能用等式的性質解簡單的方程,在解方程的過程中,初步理解方程的解與解方程。 2.通過創(chuàng)設情境,經(jīng)歷從具體抽...
2024-11-15 06:18
【總結】第一篇:解方程教案 學習目標: 1、讓學生初步認識“方程的解”、“解方程”的意義。 2、結合課文圖例,根據(jù)等式的基本性質,解方程。 3、掌握解方程的格式和寫法。 4、進一步提高學生分析、遷移...
2024-10-26 06:54
【總結】第一篇:解方程(教案) 解方程(教案) 教學內(nèi)容: 西師版義務教育課程標準實驗教材第101頁例1及練習二十一的第1~3題內(nèi)容。教學目標: 1、理解解方程的意義。 2、學會利用四則運算基本數(shù)量...
2024-11-12 18:00
【總結】第一篇:解方程教案 課題:解方程 教學內(nèi)容:P57,及“做一做”,練習十一第4題。 教學目標: 1、結合具體的題目,讓學生初步理解方程的解與解方程的含義。 2、會檢驗一個具體的值是不是方程的...