滬教版八下外婆的手紋課堂教學實錄(編輯修改稿)
2025-12-26 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，曾讀過一篇與它相關的《一碗清水》，文中的外婆在文革中遭到批斗，上吊自殺的。她繡的水仙花是別有用意的，水仙花是在冬末初春的時候開放的，外婆在文革中是非常孤寂和痛苦的，所以說她繡水仙花是永遠把希望保存下來。 師：你覺得這水仙花是蘊藏著一種希望的，其實這也是外婆在繡這個繡品時所寄托的一種情感，是不是？所以我們已經(jīng)說到了，這繡品中既有一種美，更有外婆所寄 托的這樣一種密密的心情，我們在一步一步地走進外婆的情感，走進外婆的內(nèi)心世界。其他小組？ 生 18：我想分析的是第 5 節(jié)，“外婆做衣服是那樣的細致耐心??用心體會著布的心情?！弊髡咭４胬C品這個文物也是為了紀念一個人的存在，一個人存在的痕跡，他就是把外婆貫穿一生的東西保留下來，而貫穿一生的東西就是外婆對做衣服的細心，耐心。正是衣服把她一生都概括下來了。 師：你剛才找的這段非常好，請你讀一讀，我們一起來體會一下外婆對待做衣服的那樣一種態(tài)度。 生 18：認真朗讀第 5 節(jié)，讀后繼續(xù)分析：她是把布看作一個人了，她把布的心情用 自己的心情去體會，看出外婆對這件事情的用心。 師：你剛才說得很好，把布看作了一個人，在布身上所表現(xiàn)出來的一切心情其實都是人所具有的心情，是不是？還有沒有同學對這段有自己的體驗的。 生 19：我想既然外婆在用心體會布的心情，那么同時布也就記載了外婆在做衣時的心情。既然外婆已經(jīng)去世了，但她的布還是存在的，它記錄著外婆的心情，所以作者要保存文物，就是以后要體會外婆做衣時對他的關心和愛護。 師：除了關心和愛護寄托在布當中外，還有什么？ 生 19：她一生的心情和觀念。 師：什么心情？什么觀念？什么態(tài)度？ 生 20：我想外婆 是將布當作朋友來看待，她給了布足夠的尊重，將自己的生活態(tài)度，或者對人生的追求和看法寄托在布上。大概那個時候沒人與她交流心情，體會她的痛苦，她覺得布，只有布能夠幫助她，擺脫一些心理上的負擔和痛苦。 生 21：在第四節(jié)我們可以知道，在外婆心中，做衣就等價于做人。外婆做衣服的時候，還依舊想著布的名譽和尊嚴，說明她本身對名譽、對尊嚴是非常嚴謹?shù)摹? 師：也就是非常認真重視地對待著這些東西。 生 22：我也想說第四節(jié)，“做衣或做人，心中有一個樣式才能做好”她在做衣服的時候細致耐心，像塑造一個人一樣，做一個有尊嚴和名譽的好人。 生 23：我找到的是第 6 節(jié)，“外婆的神情顯得樸素、虔誠，而且有幾分莊嚴?！币簿褪沁@句話讓我覺得外婆真的好像把布當成了一個人，讓布變成一件好衣裳，作者之所以要保存這雙鞋墊，就是要保存外婆的這種神情。 師：是種什么神情？樸素、虔誠，而且有幾分莊嚴（齊說），這是在做衣服時所特有的神情，也是在做衣服是特有的態(tài)度，是不是，這種態(tài)度既是外婆對待衣服的態(tài)度，也是她對待人的態(tài)度，也是她對待生活的態(tài)度 ，也是她對待萬事萬物的態(tài)度，都是善待一切。讓我們一起朗讀第 6 節(jié)。 學生齊讀課文 師：這些態(tài)度都融化在每一處細節(jié)中，凝聚在一句話里，那就是外婆獨有的心境。“我靜下來??沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜?！蹦銈兊搅诉@兒，理解這句話嗎，理解這句話中的關鍵詞嗎？ 生 24：我覺得首先是孤寂，孤寂就是孤單寂寞，悲苦就是悲傷痛苦，沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜就是她在黑暗的歲月中?? 師：黑暗的歲月在哪里？文中哪些地方隱隱約約地給了你一種這樣的信息？ 生 25：在第 7 節(jié)，從人們的穿著上，“在我童年，??舊衣服、補丁衣服是我們 的日常服裝”。從“日常”可以看出當時人們的生活都是非常貧苦和困難拮據(jù)的，所以從這里可以看出當時的社會十分動蕩。 師：也
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