滬教版八下外婆的手紋課堂教學(xué)實(shí)錄-文庫吧在線文庫
【正文】 外婆的這種神情。 生 26：在這樣痛苦的環(huán)境中，但她仍能保持善良，細(xì)致，以及對我無微不至的體貼，她雖然自己是痛苦的，但她希望給別人帶來快樂。 師：你給了我們一個(gè)非常驚訝的詞語，人性美，老師 沒有想到你會把外婆的這一切都上升為一種人性美。外婆沉淀出的仁慈、安詳和寧靜，正是她是以一種發(fā)現(xiàn)美的眼光去看待生活，因此她發(fā)現(xiàn)了許多美并且把發(fā)現(xiàn)的美融入她花心血繡出的衣服中。 教師配樂朗讀（課文后半部分） 師：我為什么要親手復(fù)制外婆做的私人文物呢？ 生 31：外婆的文物因?yàn)闀r(shí)間而變得很破舊，他覺得這手藝不應(yīng)該失傳，外婆的精巧手藝應(yīng)該保存著，所以他決定要復(fù)制這件文物，而且我覺得外婆留下來的不僅是那雙鞋墊 ，更是生命中與世無爭的態(tài)度，所以他想復(fù)制下來。（教師板書：延續(xù)、傳承） 生 35：作者復(fù)制這手藝首先是因?yàn)樗鼈円髁?，這就是一種民族的精神 ，因?yàn)檫@種手藝是外婆這一代人在中華民族千百年中所沉淀出來的藝術(shù)美，所以他想要留傳下這種民族的精神，民族的藝術(shù)美。所以我通過復(fù)制進(jìn)入了外婆的心靈世界和這樣一種精神的境界，我想不管在什么樣的時(shí)代，即使是那個(gè)悲苦孤寂 的時(shí)代，還是現(xiàn)在這些流行電腦刺繡的時(shí)代里，這種美，這種寄托在藝術(shù)品上的自然的美和人性的美都是偉大的生命的力量，而這種力量永遠(yuǎn)地流動(dòng)著，我要延續(xù)、傳承這樣一種生命的力量。 師：這就是生命！穿越記憶中的 歲月，在作者的講述中，我們欣賞了外婆的生命痕跡，我期待著我們每個(gè)人都能夠認(rèn)真地對待著自己的生命，用各自心中的樣式，創(chuàng)造出屬于自己的美麗人生。每天都是一個(gè)新的開始，快樂每一天吧。還有前面提到一雙作為家庭文物，還有一雙讓女兒用，他是將祖輩傳給他們的，也就是第 16 節(jié)，“我要復(fù)制我們的文物”，我們不僅指自己，而是我們這一家族 ，指的是我們這一代人，這一代人將祖輩傳給我們的東西發(fā)揚(yáng)到下一代，這樣一代代地傳遞下去，傳延這一種美，傳延這一種對子輩的關(guān)心與呵護(hù)，所以他要復(fù)制這文物。 師：也就是在復(fù)制的過程中，他努力接近 外婆這樣一種心境，融入到外婆的這樣一種美中，還有沒有？ 生 33：他復(fù)制的這個(gè)文物不僅延續(xù)了他想保存下來的愿望，而且在復(fù)制的過程中努力地想體驗(yàn)外婆手上的溫度，就好像外婆還存在，讓他感受外婆的氣息。因?yàn)橛辛诉@樣的一種仁愛，這樣的一種寬容，她能把一切事物都挖掘出一種美來，在仁慈中她表現(xiàn)安詳和寧靜，那么，我想這樣一種對待自然、對待人、對待萬事萬物、對待生活的熱愛，這也是一種美，也是一種屬于人的美。你剛才說的沒有寬廣的胸懷，沒有寬厚溫良的心態(tài)，她是無法去面對這些的。她覺得應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，用自己的手用自己的心靈去體會每一個(gè)生命，在痛苦中所沉淀出的一種比較特別的心情?！拔异o下來??沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜。外婆做衣服的時(shí)候，還依舊想著布的名譽(yù)和尊嚴(yán)，說明她本身對名譽(yù)、對尊嚴(yán)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹? 生 18：認(rèn)真朗讀第 5 節(jié)，讀后繼續(xù)分析：她是把布看作一個(gè)人了，她把布的心情用 自己的心情去體會，看出外婆對這件事情的用心。那么，我們再把目光拉大，在對外婆的回憶中，還有哪一些的原因和內(nèi)涵是我想要保存的？我們再討論討論。不管我走到哪里，外婆總是陪伴在我身邊，這樣她能無時(shí)無刻關(guān)懷著我，體貼著我。”外婆生活在大自然中，所以說大自然的一舉一動(dòng)她都盡收眼底，然后把它們都縫在衣服上。 師：具體繡了些什么？ 生 A：有一汪泉水 、一叢水仙和兩條魚。（教師板書：復(fù)制）好，接著請同學(xué)們思考一個(gè)問題，那就是為什么要保存外婆親手做的私人文物？請同學(xué)們四人小組討論，在文中找出相應(yīng)的依據(jù)和相應(yīng)的描寫。那么，現(xiàn)實(shí)生活中的我，是怎么對待他的私人文
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